感受音乐的魅力从学乐理开始，——写给我的乐理一年级二班

柳絮儿

享受音乐是人生最大的快乐。音乐是生活中的一股清流，音乐是陶冶性情的熔炉。音乐以其深刻的蕴含及妙不可言的旋律，使众人为之倾倒为之沉醉。音乐无国界，音乐是世界的。喜欢音乐无老少，享受音乐无大小。享受音乐是人人的，感知音乐是自己的，我之所以学习音乐就是因为它有感知的魅力，选择学习音乐知识我想知道它的构成，我更想了解它的旋律；我想让自己陶醉其中，我更想让自己掌握一些知识和技能。在老年大学学习乐理课，我们非常幸运地认识了王志昊老师，说老师是尊称，其实他在我们的眼里只不过是一个邻家的大男孩，能跟王老师一起学习乐理知识既是幸运，又是一种享受。 对话式的教学并非是简单的你问我答，而是人与人之间的心灵的交流，思想的碰撞。对于我们这些老学生都已年过半百，有些已是白发苍苍，能为了一个共同的目标来学习乐理知识，学校领导给我们提供了很好的教学环境，我们的老师因人而宜，因材施教。他为了能让我们听得懂学的会，制定科学有效的教学方案，与我们同窗，与我们共话，在这里年龄不是问题，隔辈沟通更觉得温情满满。我们在王老师的课堂，除了老师和学生，感受更多的是大人和孩子，温和温暖……对于学习，我查究了学习的含义：学～就是效法，模仿，钻研知识，获得知识；习～就是学过之后再温习复习，反复的练习，使之熟练。光学不习不是有效的学习。王老师总是说，“课堂学习虽然重要，作为老师只是引路，教给你们的是学习方法，更多的是要多多课下练习，学习乐理课进行发声练习，是最应该掌握的基本功，不要光只限于听，更要大胆的去唱，音准节奏是需要练习的，只要有多练，才能够准确”每节课的前奏曲都是大家的：啦～啦～啦～啦～啦～啦～啦～，同学们练声高低起伏，回声久远……每节课的内容都是全神贯注的：1234567多瑞咪发梭啦西，随着七个音符不断变换，手写机录……“不要让自己靠惯性去唱，要加强听辨能力的练习，唱的时候感觉要够，课堂上认真听课下去努力练，只有多唱多练就能让自己唱得准，唱得对”多么朴实的课堂语言，多么深入浅出的道理。同学们听得懂记得住，最难能可贵的是，每节课的王老师的结束语总是：“各位叔叔阿姨，还有不明白的，下课问我，或者微信或者群里问都可以”我们～被他教课的认真态度感动着，被他谦和低调的尊重感动着，被他因人而异的教学方法感动着。……虽然我们开课不久，但我已是感慨万千。我想说：我们的乐理一年级二班是一个积极努力，昂扬向上的班集体，有青春洋溢的老师，有认真负责的班长，有可亲和善的同学们，在这里：跟老师～我们学的是知识，掌握的是方法技巧；和同学～我们结下的是情意，我们共享的是快乐；在班级～我们注重的是氛围，我们坚持的是信念。 全神贯注的课堂 深入浅出，章章得益 手机拍录，记住要点 求知若渴，孜孜不倦 虚心请教，百答不厌 相关事宜，周到细致 课间交流，加深情感 讲台的身影，铺满的板书 低调的谦和，温馨的画面 夕阳无限好，不只近黄昏。晚霞的绚烂，会让未来的世界变得多姿多彩。不忘初心，珍惜当下，好好学习，昂扬向上，为做一个新时期的新老人而努力！ 乐理一年级二班柳萍 2021.5.10