<p class="ql-block"> 2021年4月22日上午,我校全体小学数学教师在报告厅参加“核心素养下小学数学绘本教学实践性研究” 课题成果展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动先由聊城市茌平区第二实验小学桑林婧为大家讲授“面积和面积单位”。本节课桑林婧老师的课前活动设计将学生的真实生活与绘本主题巧妙衔接,激活学生旧识，激发学生的学习兴趣；课上的新授环节，讲问结合，合理设置问题，层层递进,加深学生对故事的感知、理解，同时也锻炼了学生的逻辑思维能力，并且以短视频的形式联系实际，帮助学生建立面积和面积单位模型。</p> <p class="ql-block"> 接着由聊城市茌平区第二实验小学王国军为大家讲授“认识钟表”。绘本故事平凡朴实，构思别具匠心，生动又不失教育意义。在学生原有生活经验基础上，让学生感受一分钟的活动，巧妙提问，细心观察，智慧回应，这样才能使集体教学活动真正做到“教师有意义地教，孩子有目的的学”。</p> <p class="ql-block">二、互动评课：集智聚慧，教研有声</p><p class="ql-block"> 与会骨干教师代表分别从教学活动设计的有效性，教学语言的精炼度，问题设计的有效性，教师板书时机、板书内容、板书版式的科学合理性，教学时间分配的合理性，教学评价的有效性，教学手段运用的科学合理性等不同的观课角度进行了详细的评课，肯定了课题研究的成果，以及两位教师超强的专业素养、极高的课堂教学效率和学生极高的学习积极性等课堂教学中的闪光点，同时也提出了科学合理的改进措施。 </p> <p class="ql-block">三、畅谈心得：学研相长，提升素养</p><p class="ql-block"> 通过课题研究提高了自己对教育实践的正确把握。教学创新有了理论的支撑，对于绘本教学有了一个比较完整、正确的认识，在实际教学的各个环节也有了促进改善作用，将学生带入更广阔的数学学习世界，让学生的学习从课堂延伸到课外。绘本作为一种教学辅助工具，不仅可以让学生学习数学知识，还能够培养学生的数学素养。所以，教师必须要认真规划、反复渗透、默默引导学生了解绘本中的数学思想和方法，鼓励学生阅读课外材料，提高自身的数学素养。</p> <p class="ql-block">四、教研总结：专业引领，高屋建瓴</p><p class="ql-block"> 课题主持人聊城市茌平区第二实验小学李维忠做《核心素养下小学数学绘本教学实践性研究》课题成果总结发言，最后由聊城市茌平区教研中心何仲秋主任做认真细致、切中要害的专家点评指导。此次活动在轻松愉悦的氛围和参与教师们的反思回味中圆满结束。</p>