仲夏，绿荫生，花开半夏；相约，互分享，交流提升。——李丽名班工作室片区班主任交流活动

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🌻🌻班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。班主任工作是一门学科，也是一门艺术。李丽名班工作室举行了片区的班主任经验交流会。为老师们搭建相互交流与学习平台，取长补短，共同做好学校德育工作以及班主任工作。 　　教育局思政科张晗绰老师和第六小学冯藏铭校长也参加了这次交流活动，与老师们共同探讨如何做一名幸福的班主任。 　　六小学李丽老师作为工作室的主持人由班级凝聚力与家校沟通为主题展开分享。她认为班主任是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任?那就是只要心中装着学生想着学生，把它当做一种责任，就一定会管理好班级工作。 　　李丽老师还谈到了班里六十一位小设计师亲手绘制了班徽。展现了所有同学对班级的希望。每个设计都非常的用心、细致、寓意经典。 　　经过一轮一轮的评比最终选中了婼璇同学的设计。并由热心的家长朋友做成了实体。大大提升了班级凝聚力，同学们的学习氛围更强、更团结。 　　六小学张晓光老师给孩子们一个七彩的童年成为了她的理想并为之努力，经过多年的不断尝试，创立了积分奖励评价活动体系，在各项活动中公正公平全面地评价学生，激励学生养成好习惯，使学生的能力在趣味性评价中得到全面提高，让每一个孩子都能体会成功，收获自信，拥有一个健康幸福而七彩的童年。 六小学刘叶老师在班级管理工作中，班主任工作要“勤”，“勤”字是当好班主任的一把金钥匙。始终把“勤”作为工作的标准，她概括为“腿勤、嘴勤、手勤”。细节和动作，都给了学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。 　　十一小学刘子叶老师谈到了班主任工作千头万绪，班级管理中抓“问题学生”的转化问题也很重要。它也直接影响着班级班风和凝聚力。往往问题家庭是问题学生的诱因之一，因此老师、家庭的关爱是转化问题学生的关键，作为班主任要善于走进学生的情感世界，赢得他们的信任和爱戴。 　　和睦井小学崔跃凤老师认为，班干部是班集体的核心，是班主任管理班级的有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养。选拔班干部后要做好培训和指导，对班干部的培养可以三步走：扶着走，领着走，放开走。 　　和睦井小学贺晓华老师针对班里的学生特点，设计了关于两信教育的口号。自从开始喊班级口号后，改变了一上课的交头接耳以及各种集体活动中的遵守纪律问题。让学生感受到“人心齐，泰山移”，万事皆有可能！ 　　每位老师对于班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有的“严”字当头，有的“爱”在心中，有的“鼓励”为主，有的“表扬”及时。交流会上，大家集思广益探妙招，老师们给我们分享的每一点都是我们班主任管理班级的法宝，非常接地气。 　　冯校长参与了老师们的分享与交流，她认为本次交流理论和实践相结合，既接地气，又有创新性。她表示，在座教师要认真总结本次交流活动经验，凝心聚力，做到“有追求，有准备，抓机会”，改革创新，持续推动发展。同时，学校也会大力支持名班主任工作室建设与管理工作。 　　张老师做了最后的总结。表示通过这次活动收集到了一线老师们真实的案例，在班级管理上班主任们有着聪明智慧，大胆创新，工作方法上讲究策略，以心换心，用高尚的人格去影响学生，用有效的沟通技巧走进学生的心灵，使学生幸福、快乐地成长。当学生快乐成长时，我们也成为了一名幸福的班主任。这次活动凝聚了大家的智慧，开展得非常精彩感人，期待我们优秀的班主任们成长得更快！ 　　“光影无声绣流年，交流分享谱华章。”通过这次班主任工作经验交流会，在座的老师都收获满满。分享智慧，共同提升。我们相信这次的班主任工作经验交流会，在各级领导的高度重视和鼎力支持下，在我们工作室全体成员的共同努力下，我们班主任工作的路会走得更宽更远。