坚守阅读本位绽放语文魅力——记三省四地“基于核心素养的组文阅读教学”课例观摩研讨会

吕青云

五月初夏，正是草木蓬勃生长的时节。 在这充满希望的季节，借“语文主题学习”这股东风，一段语文阅读教学新征程正在开启！ 　　在弋阳县教研室小学语文教研员黄鸿艳老师的组织带领下，14名弋阳县小语家人们一同走进了山东临沂，共享“语文”盛宴。 　　临沂，一座地处沂蒙山区的古老城市。五千年的灿烂文化连绵不断发展而来,从蒙山到沂河,从古老到现代,绮丽的风光给临沂增添了一丝耀眼的亮色。 　　本次活动是由临沂市罗庄区教育体育局、华樾（北京）教育科技研究院共同举办。聚焦基于核心素养的组文阅读教学。     本次活动汇集了三省四地一线教师和教研员，并有知名专家、学者出席会议点评指导。活动全程通过网络面向全国直播。 　　5月10日早上8点，活动在让人激动的启动仪式中正式拉开帷幕。 　　 　　第一堂课便是临沂第四十中学宋丽红老师执教的《妙手写美景巧手著奇观》。她和四（5）班的孩子给我们带来了一堂关于美景的享受之旅。 　　宋老师的课堂环环相扣，先让孩子们回顾两篇课文《海上日出》、《记金华的双龙洞》，总结写景方法：一是抓住景物变化，二是关注游览顺序，三是描写景物特点。 之后出示学习任务一：让学生默读丛书的三篇文章，请学生分享景色优美的句段并谈感受。通过朗读再次将美景美美地读出来。学习任务二则让小组讨论完成表格，借助关键语句体会作者的写景方法。最后借助鱼骨图，让孩子们把游览的景物特点按一定顺序写下来。 整堂课每个环节稳扎稳打，真真切切让学生习得了“眼中有美景，心中有方向，话中有佳句。” 真可谓是“品味美景有方法，欣赏美景有顺序”！ 　　第二堂课是来自南昌青云谱区的杨乐老师。她和三（6）班的孩子一起为我们展示了组文阅读课《太阳脸》➕《侦探与小偷》➕《鲁妹造伞》。 　　杨老师借助表格，让孩子们在表格中理清故事的起因、经过、结果，为孩子们复述故事提供“扶手”。又通过班级与班级挑战的形式，激发孩子们的兴趣。 在观看挑战视频时，使孩子们明白一是要按顺序复述，不遗漏重要内容。二是要用自己的话来复述。之后请生上台展示，其他的小评委们进行打分，进一步内化复述方法。最后拓展“如果你和故事中的人物生活一天，你会和他干什么？”让学生大展身手，为我们呈现了一个个精彩的故事。 　　第三堂课是福建省余燕花老师执教的《父爱情深深几许》，她聚焦《爸爸的花儿落了》➕《有太阳味的童年》➕《不敢老的父亲》三篇文章，通过体会、品读、对比异同点，让学生从一个个生活场景、一处处细节刻画中体会到了深沉的父爱。 　　之后让学生动笔写一写和父亲相处时让人感动的生活场景、微小细节，让在场每个老师都感受到“父爱情深深似海”。 　　上午的最后一节课是来自我们弋阳杨依语文名师工作室的程弋老师，她执教的是四年级组诗阅读《借“反复”之翼，让诗情飞扬》。 　　程弋老师的课一如过往，给我们的感觉是极美极美的。 这堂课通过学习《树的感觉》，《海风的颜色》，《小草》这样一组现代诗歌，让学生抓住反复词句，感受诗歌的节奏美，想象画面美，体会诗人藏在诗歌中的情感。整堂课，她始终以“诵读”贯穿始终，在诵读中感受诗歌的韵味，在诵读中展开想象，在诵读中揣摩诗歌的语言，在诵读中体会诗歌的情感。这样一步步有梯度的教学，一步步恰到好处的引导，使得学生真正做到了借“反复”之翼，孩子们以诗为友，以诗为伴，整堂课诗情飞扬。 正如最后她所呈现的： 爱读诗的程老师 活泼会想的孩子们 共同走进了如梦如幻的想象世界里 　　上午的课结束了，山东师大教育学部博士魏薇教授对这四节课一一进行了点评。 　　下午，在我们工作室杨依校长的主持下，魏薇教授继续为我们做了名为《组文阅读和群文阅读的理念和实践》的讲座。 　　在讲座中，魏教授从统编教材编写体例出发，列举了许多群文阅读教学的成功案例，使每一位老师都了解群文阅读的教学思路，在理论与实践之间架起一座清晰的桥梁。 本次讲座围绕群文阅读是什么、如何进行群文阅读教学以及群文阅读教学中应该注意什么问题三个问题展开，旨在深刻领会小学语文群文阅读教学的理念精髓，扎实推进小学语文群文阅读教学的实践探索。同时，魏教授结合她的听课感悟，为我们语文学科教师提出了许多建设性的建议。 　　讲座结束后，我们一同欣赏了东道主临沂第四十中学特色教学成果展示。真正感受了“和合课程”的魅力，真正看见了四十中的每一个学生在闪闪发光！ 　　在参观四十中校园的过程中，丰富的学生活动让我们眼花缭乱，赞叹不已。整个校园都被和合文化浸润着，这里的学生有着诗情画意，他们精彩纷呈的表现让参观老师都忍不住竖起大拇指。 　　今天一天的学习在孩子们的一张张笑脸中进入了尾声。 “语文主题学习”实现了语文教学本真的回归。在实验中，我们还将练就“取舍”的教学智慧,掌握“疏密有致”的教学艺术。语文之路，只有不停的脚步，没有到头的风景，我们愿继续踏踏实实地走下去。