最美的时光读最美的文字

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最美的时光，读最美的文字。2021年5月9日是母亲节，晚上8点，湖南省第四批教师培训师培养对象湘育班第三组全体伙伴，在组长李素娟的组织与策划下，共同分享小组共读书目朱光潜先生的《谈文学》。本次读书分享会由娄底市第六小学谢凌云校长主持，她从文字的美和文学的美拉开了云上“悦读悦分享”的序幕。 　　第一位进行分享的是来自衡东县教研室的向康老师，他分享的主题是《探寻文字的弦外之音》。向康老师从拜读、思考与启示三个层面，交流阅读《咬文嚼字》后的感受。《咬文嚼字》这一节重点介绍了郭沫若对于”你这“和”你是“的斟酌、王若虚对《史记》李广射虎的修改、”推“和”敲“的细品、字的联想意义、”板套反应“。关于郭沫若斟酌”你这“和”你是”,向老师结合工作实际，谈了自己的感受，要在语用中，通过“文本语言”指向“文本语境中的心理”，凭借文本的语料以及文本承载的“文化背景”，洞察作者的心灵。简单来说，咬文嚼字之时，更多地不是停留在字的表面，而是深入文字符号，去感知和领悟背后的情感和韵味。 　　如何探寻文字的弦外之音呢？向老师为伙伴们分享了他的心得，一是探寻语用预设的弦外之音，二是探寻句类转换的弦外之音，三是探寻偏离规则的弦外之音。文学是艰苦的事，只有刻苦自勉，推陈翻新，时时求思想情感与语文的精炼与温和，才会逐渐达到艺术的完美。 　　第二位进行分享的是来自桃源县教师进修学校的聂玲玲老师，她分享的主题是《选择最好的字句，用在最好的层次》。聂老师先从文章内容选择与安排的意义入手，再讲了选择既要突出主旨，也要凸显典型。安排则强调在结构上要层次清楚，条理缜密，在篇幅上要轻重分明，以主旨为纲。聂老师不仅概述了章节的主要内容，还为大家摘录分享了文中的许多金句，如“思想如果谨严，条理自然缜密”；“文学是裁剪的艺术”等，让我们再一次重温了文中的经典字句。  　　最后，聂老师结合实际案例，分享个人感悟。通过指导学生如何选取生活中的典型素材，涌现出了依托香椿、竹笋、豆腐脑、乡村集市等来承载自己浓浓的思乡之情的一系列的优秀习作。还借助《路灯》的案例分析，强调了内容顺序的调整，结构的合理安排，使文章产生了不一样的写作效果。再一次用实例阐述了选择与安排的重要性。 　　第三位进行分享的是来自邵阳市北塔区教育局的胡鹏主任，她分享的主题是《文章最要有节奏》。她从“古文讲究声音节奏”、“古文难于用虚字”、“语体文也有声音节奏”、”语体文写不好的原因”四个维度分享了阅读《散文的声音节奏》这一节的体会。 　　前人做古文，讲究声音节奏，比如，平仄交替、声意相连、虚字增味等。从前人研究古文，特别重视朗诵，现场分享了吟诵《自相矛盾》、朗诵《岳阳楼记》等作品，感受古文的语言节奏美。语体文也如古文一样的讲究声音节奏，现代散文家曹靖华指出，散文也该讲音调的和谐，应下字如珠落玉盘，流转自如，令人听来悦耳，读来顺口。通过欣赏《红楼梦》片段，学员们感受到了语体文声音节奏优点：不拘形式，纯任自然。写得不好的语体文的原因：一是文白杂揉，二是盲目欧化，比如，生吞活剥的翻译，形容词的堆砌等。要使语体文声音节奏完美：先洗练思想情感，力求自然，把话说得干净些，响亮些，有时要斩截些，有时要委婉些。 　　谢凌云校长进行了精彩的阅读分享总结，她认为，《咬文嚼字》章节，让大家知道文字推敲，是一道有味的佳酿；《选择与安排》章节，让大家明晰找最好的字句用在最好的层次，是一个极为有料的排兵布阵；《散文的声音节奏》章节，让我大家领悟文字的声音节奏，是一件极为有趣的事。遇见文字，如春沐甘霖，夏逢烈火，秋般丰厚，冬般潜藏！文字，写尽世间万物，读物读人亦读心！