同课放光彩异构显新章，走进数学王国体验数学魅力

黄经涛

春末夏初的五月，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这温暖、明媚的季节里，5月8日，迎来贵州省乡村名师黄霞、彭贞杰工作室联合教研活动，参加本次活动有望谟县教育局教研室段太文、黄德双教研员、名师工作团队成员及我校全体数学组教师，相聚望谟县实验小学甘莱校区，我们一起走进数学王国，体验数学魅力，同课放光彩，异构显新章教学交流活动，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路。 致辞环节 　　办公室许斌主任致辞：天空是鸿鹄的目标，大海是航船的目标，果实是花朵的目标，闪光的锦绣前程是您我共同为教育所设计的宏伟目标，今天我们欢聚一堂，携起手来，撷取智慧的精华，付诸劳动的艰辛，共同把教育教学的汗水连缀成一串串璀璨夺目的美丽珍珠。 你们放下手头紧张的工作，未曾擦干辛劳的汗水来到甘莱校区，与我们共谋教育良策，共铸教育辉煌。你们的到来，让我们体会到你们对教育工作的无比关心与支持，你们的到来让我们有了努力工作的信心和进步的力量，你们的到来必将推动我校各项工作再上新台阶，我们全体师生、教职员工对你们的到来表示热烈的欢迎。 第一节 　　罗泽民老师的这节课以教材为本，按教材的编写思路设计教学，激发学生的学习兴趣，通过孩子们操作、观察、归纳、总结得到规律，在自主学习探究的过程中明白什么是有余数的除法。其中“猜谜语" “猜气球”等游戏环节设计，让孩子明白学习数学并不是一件枯燥的事件，原来可以这么有趣。通过摆小棒贯穿整堂课，放手让学生动手，深入浅出，不仅讲授有余数的除法的意义，还大量的举例验证说明余数要比除数小，让学生在操作过程中确实感觉到平均分物体时，余数存在的客观性和产生过程。使学生不仅知道余数要比除数小，还知道了为什么比除数小，让学生不仅要知其然还要知其所以然。 第二节 　　同样的《有余数的除法》一课，年轻的苏钦望老师以6颗草莓平均分入手，分的过程出现：正好分完没有剩余，和7颗草莓平均分后有剩余两种情况，引出课题有余数的除法。整节课苏教师给予学生较大的自由空间，让学生动手操作、自主探究、合作交流，最后以"抱团游戏"，学生大胆参与、积极思考，对问题进行猜测验证，让学生成为学习的主人。 第三节 　　作为一名青年教师，韦宏信老师简约而不简单的教学设计，从游戏引入，层层深入，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习，他亲切、大方的教态让孩子们踊跃、开心地互动，瞧，孩子们动手画一画，寻找有顺序的规律。 第四节 　　这节课是陈益美老师执教，教法娴熟，很有亲和力，也能很好地驾驭课堂，她先让孩子们猜猜小猪佩奇和保罗乔治的顺序规律，它们也来到了我们的课堂，以此引入课题，激发孩子们的兴趣，调动孩子们学习的积极性，引导孩子们抓关键信息，让孩子多动口描述规律，再运用所学知识，让孩子们通过练习、PK等教学环节，让孩子在快乐中学习、在快乐中成长…… 第五节 　　班丰盛老师准备充分，教具、学具制作精美，用圆形、三角形、正方形作为单位来比较两个长方形面积的大小，学生在充分的体验和动手操作中，对于选择用正方形作单位的优越性有深刻的认识，充分利用信息技术教学手段，用动态形象直观课件让学生感知理解所学知识。利用希沃白板的辅助功能，帮助学生思考。让学生经历数学学习的过程，体验数学知识产生的过程，提高了能力，本节课课堂气氛轻松，学生学得轻松。 第六节 　　方正老师灵活使用教材，给学生更多的时间和空间，通过实物、多媒体课件白板的演示，使学生真正了解认识了面积，语言亲切，学生通过对实物的观察、触摸，辨认，借助学具摸一摸、涂一涂、摆一摆来进一步感知理解面积单位的必要性，接着认识了常见的面积单位，并通过知识点的冲突来让学生进一步理解常见面积单位的大小，使课堂趣味化、生活化。 　　授课中“ 同” 中见“ 异”，“ 异” 中求“ 同”，用不同的教学方法构思，不同的教学风格，演绎着同一个教学内容，精湛的教学技能，巧妙灵活的教学方法，准确精炼的讲解，优雅的教态和良好的课堂组织能力，有效地和学生进行互动，自然流畅的课堂节奏，彰显个性风采，让在场听课的老师们真正感受到“ 精品课” 的魅力，为观课的老师们搭建高质量的研讨平台。 交流座谈会说课环节 　　六位上课教师从他们的设计理念与流程方面、就上课出现的各种突发状况进行了说课，并进行了反思、查找了不足之处。 评课环节 　　评课老师分别从不同角度对授课老师进行点评，虽然切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，充分调动了学生的主动性和积极性，充分体现了同课异构的价值，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想，为老师们提供一个相互学习、相互促进、相互取长补短的交流盛会。 专业指导 　　原教研室主任、现教育工会主席、名师工作室顾问任利、教育局教研室教研员段太文作教育教学活动全面的总结，以教学为媒介、课例为载体，聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的数学教学问题，帮助老师们找到了教学研究的方向，对授课教师进行教学设计、教学内容等进行了分析，分享教学中的成功经验，结合教学实际提供了专业性指导，引发教师思维碰撞，以具体事例做说明，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度，构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的。 总结发言 　　最后，由我校韦杰校长对贵州省黄霞、彭贞杰乡村名师工作室成员、教研室领导等的到来表示欢迎，同时介绍我校面临新的形势、新的任务、新的挑战、新的机遇、我们没有理由陶醉，更没有理由停下前进的步伐，我们必须把过去的成绩当做新的起点，团结一心，全力以赴，用新的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌、新的行为表现，开创学校改革和发展的新局面，谱写甘莱校区的新乐章! 　　研讨是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，本次联合教研活动为老师们专业化学习和成长提供了良好的平台，全体数学教师共同参与，探索出了一套集思广益的数学教学模式，为数学学科的教学提供了很大的帮助，“师指一条路，烛照万里程”，相信在全体老师的共同努力与探索下，定会绽放出更多的教研之花。 图文编辑：黄经涛2021年5月9日