一位一线教师的坚守

浪声

　　一份相伴，一份寂寞，把相伴带给学生，把寂寞留给孩子，这或许便是对一线教师最真实的诠释。

　　和杨倩老师相处的四年，她每一个笑容，每一次哭泣，无不给我留下最为深刻的印象，这四年她带过学校最不好带的两个班级——文普班和复读班。在文普班，当学生吵闹到她无法讲下去的时候，她哭了，然后擦干眼泪，接着讲下去，因为无论多么嘈杂的环境都有想要通过努力改变自己的人。

在补习班的这一年，她一如既往的认真，仍在学校不要求批改的作业上写满了担当的印记。直到上周，一名女生在英语课睡着，任由老师怎么叫唤，那个女生都无动于衷，杨倩老师这才说出了她的病情——四个月前医生告知她需要做手术，但她担心耽误我们的课时，便选择每个月去医院打一支止疼针，然后带着病痛到学校坚持上课。

　　在那一刻，老师哭了，“她就是一个无论你怎么扶都扶不起来的软骨头，和我相比，你们这点累又算得了什么，这难道就能让你们趴下来吗?”这句话让班里沉寂了很久，往日课上的嘈杂瞬间消散，往日昏昏欲睡的同学霎时坐直了身子。

　　一年前王立珍老师的魅力，吸引着我从文尖班来到了复读班，初次来到这里的时候，自习课的喧闹、上课时的交头接耳，瞬间打消了我在这里复读的念头，经过几日的考虑，我还是选择了留下。这些困难，之于人生路上的重重阻力，不过是恒河一沙。看着年级前十的同学都能稳坐在这个班里学习，我又有什么退却的理由。

　　在这个复杂的环境下，依然能有静心学习的同学，通过努力，形成合力，在班级内形成一股不甘服输的学风，进而收获一个个属于自己的喜悦，我想这便是杨老师坚持下去的动力吧!

　　杨老师曾和我开玩笑说，好好学英语，以后去做外教，把周杰伦的歌拿去当听力，难倒他们。可在我的心里，总是排斥着英语这门学科，“身为中国人，缘何要学习西方的语言”，这样的思想贯穿着我备考的始终。最后的高考，我的英语只考了73分的成绩。

　　暑假读过一位知名记者的文章——我们为什么要学习英语，我深受启发。记者是我最为向往的职业，而讲好中国故事必须要从熟练掌握英语开始。那一晚，我找到尘封已久的高考3500词，背了起来。

　　在复读与否的抉择中，老师的回复，我至今还记忆犹新——人生漫漫，一年时光又如何？复读后的第一次考试，我的英语考到了107分，我激动地把我的成绩发给了老师。老师说，我的语文不错，语感好，只要稍稍努力一点，成绩还是可以提上来的。

　　从那以后，我遇到不懂的问题，也更有信心去请教英语老师了，我脑海中的英语老师也由一个存在感很低的形象变成了我所仰慕的形象。几次考试后，我亲眼目睹了那个英语平均分只有62分的班级，是如何通过三个月的努力把均分提高到98分的。

　　老师苦教，学生苦学，吃苦耐劳的精神早已融入于每一位平中人的心中，这使得一所县级中学的上线人数，赶超了石嘴山市所有的市级中学。看看这农业大县的经济面貌，再想想如今平罗中学的办学成绩，其中的艰难与付出难以言喻。

　　杨倩老师只是那千千万万一线教师的一个分子，但她却更是千千万万一线教师燃烧自己，奉献他人的真实写照。执着的爱便像这只黑色的杯子，只有用温度与情怀，方可使其显露出难以磨灭的温情。