大目湾幼儿园中一班课程故事——看，蜗牛！

茶缘

支持孩子发现，做个有心的教育者 雨过天晴的一个户外活动时间，几个小朋友围蹲在趣湾农庄的花坛边热烈地说着甚么，旁边还站着几个孩子在认真地听，我好奇地走过去，原来他们在花坛边发现了几只蜗牛，有的试着往触摸蜗牛的触角、有的试着往抓蜗牛硬硬的壳……正在讨论着关于蜗牛的事情，见到老师，就兴奋地喋大叫：“孙老师，这里有好多蜗牛。”这时候引来了更多的小朋友，他们都迫不及待哒的瞪着大眼睛看着，并且纷纭讨论起蜗牛由来。于是开启了孩子们对蜗牛的探索之旅...... 1.激发兴趣，结缘蜗牛 👦：小蜗牛，好可爱哦！👧：我在小区的公园里也看到过，它是🚶的吧！👧：它的贝壳就是它的房子……为了满足孩子们对蜗牛的好奇心和探索欲，为此展开了一系列的探索小故事…… 为此我们还设计了简单的调查表，让孩子们在爸妈协助下，对蜗牛有初步的认识…… 2.寻找蜗牛，情于蜗牛 你见过蜗牛吗 老师：“你在哪里看到过蜗牛？俊凯：“我在公园见过很多蜗牛。”琪琪：“我在奶奶家门前的树上看到很多蜗牛，奶奶抓了一只，它的头很粘，把奶奶的指甲当树洪叶吃，一碰到危险就躲进壳里，奶奶手上缟痒痒，它有四个触角，一碰就缩回往，不槲碰就伸出来。” 芊芊：“在我家楼下花ㄏ园里见过蜗牛，还有很多蜗牛的空壳。”喜乐：“那蜗牛上哪儿往了呢？” 陈晨：“它长大了，脱壳了呗。” 师：那“你们见过的蜗牛是甚么模样的？” 芊芊：“我看到过蜗牛，我发现蜗牛的眼隼睛有四个，很吓人。” 郑逸恒：“不对，只有两只眼睛。” 俊凯：“它没有眼睛，靠触角看东西。” 陈治博：“头的下面还有个嘴巴。” 赖佳熙予：“它的肚子上有黏涔液。” 圆圆：“爸爸从老家拿来给我的向，身子躲在壳里面，壳上有一圈一圈的线铗，有四个触角。” 陈治博：“在下雨的时候蜗牛很多，它喜欢湿润佃的地方，爱喝水。” 师：“你们说的都非常好，那今天放学回家让你们的爸爸妈妈带你们到户外看一看，找一找吧。” 抓蜗牛 在爸妈的陪同下，孩子们开始寻找蜗牛，在过程中初步了解了蜗牛的生长环境——潮湿的地方，菜地，草丛里…… 　　第二天，孩子们兴奋地谈起了自己抓蜗牛的经历……项俊恺：“我详和爸爸一起往抓的，我拿一根小棍子，还酱有手电筒，我用棍子刨开沙地，里面有蜗荏牛。” 芊芊：“爷爷带我往后院的沙地峻，用力地挖，挖了好久也没有看到蜗牛。 余珂：“我在家里的菜地上找到了蜗牛，很阴凉有土的地方，才有蜗牛。” 糖糖：“邻居奶奶告知我，在墙角有蜗牛，我就捡到了一只。” 饲养蜗牛 看——好可爱的蜗牛呀！   孩子们开心地带着蜗牛来到教室，我通过开放式的提问“蜗牛长什么样子”引导孩子们孩子们观察、猜测、讨论蜗牛的身体结构。 鲍芊如：“老师，蜗牛有眼睛吗？捉蜗牛时，为什么看不见它的头？”项俊恺：“让我们用放大镜看看吧！”陈治博：“我看到蜗牛的头啦！蜗牛有长长的身体。”严艺昕：“有的大有的小，它的壳有个口。”赖佳熙予：“它有个螺旋形的壳，我的蜗牛还在睡觉呢，我只想等它醒来。”郑逸恒：“蜗牛的嘴巴在头部下面，弯弯的像月亮。”观察发现：蜗牛有两对触角，一对长，一对短。长触角上有黑黑的小圆点，那是它的眼睛；短触角下面有小小的嘴巴。蜗牛的壳形状、图案也不一样。  小结：原来蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的壳，形状、颜色大小不一，他们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等。 师: 这么多的小蜗牛放在哪里比较好呢？项俊恺：“放在走廊上那里黑黑的晒不到太阳。”金俊池：“对的，蜗牛不喜欢太阳。”孩子们纷纷点头表示同意，说干就干，孩子们从走廊处搬来很多红酒盒子开始搭建小蜗牛的家。小蜗牛的家搽建好了，接着孩子们就把自己的书包里的小点心：饼干、蛋糕等要喂给蜗牛郑逸恒：“这些蜗牛不喜欢吃的，上次我和妈妈看书的时候上面说蜗牛喜欢吃甜食，比如草莓、香蕉、橘子等水果；一般吃叶子、白菜、青菜等。” 严艺昕：“那现在蜗牛很饿怎样办？” 陈治博：“那我们到趣湾农庄摘一些青菜、萝卜来亦，先喂它吃点吧，要不它就要饿死的。” 3.探索蜗牛，发现秘密 彩色便便 　　早上孩子们来园后就去看蜗牛:许源旎说：“老师，罐子上怎么有黑黑的东西？”师：“你们觉得这是什么？”孩子们一下子兴奋起来：“是蜗牛的便便。”项俊恺说：“蜗牛的便便都不一样，有的是弯弯的。”鲍芊如说：“有的是椭圆形的，细细的。”吴紫萱说：“有的长，有的短。”（形状、粗细、长短不一，颜色是黑黑绿绿的）项俊恺：“孙老师，蜗牛的便便有没有紫色的？”师：怎样才能让蜗牛的便便变成紫色的？陈晨说：“给蜗牛吃紫色的东西，比如紫包菜”。石淏圆说：“紫包菜，蜗牛吃吗？”项俊恺说：“试一下就知道了”。蜗牛的便便颜色和吃的实物颜色有关吗？孩子们进行了大胆猜测、讨论。根据幼儿的猜测，我们收集了蜗牛喜欢吃的各种颜色的食物，来进行观察和记录，加深其探究行为和能力，以此获得答案、验证猜测。  朱思妍：“这里有绿便便”。（绿叶）陈治博：“这是橙色的便便”。（胡萝卜）项俊恺：“我的蜗牛是白色的便便”。（白菜梗）金俊池：“有点黑，有点橙，一定是它吃了胡萝卜”！余珂：“我在网上查了，吃什么颜色的食物就拉什么颜色的便便”。鲍芊如：“蜗牛们拉出了彩色的便便”。    关于便便我还想知道……  蜗牛的便便臭不臭？   为什么有的蜗牛拉的便便长？蜗牛是怎样拉便便的？闻一闻，好像有点叶子的味……通过观察、记录，小朋友们直接了解了蜗牛便便的颜色是跟吃的食物颜色有关，得知蜗牛吃什么颜色的食物就拉什么颜色的便便。 给蜗牛洗澡 蜗牛饲养好几天了，孩料子们发现蜗牛的家愈来愈脏了。 鲍芊如：“老师，蜗牛太臭了，怎样办啊？” 项俊恺：“蜗牛吃得太多了，拉了很多小便和大便所以很臭。” 陈治博：“我们给它扶洗个澡。” 汪启航：“光给蜗牛洗澡还不行，还应当给它的家洗一洗。”蜗牛有了舒适的家，从此，幼儿天天早上来园的第一件事就是给蜗牛洗澡，然后便长时间的观察蜗牛的行动，并在观察记录册上写下自己的发现。 　　经过一段时间的饲养、观察，孩子决们对蜗牛产生了愈来愈浓厚的爱好，想知道更多的有关蜗牛的秘密。 郑沛雨：蜗牛掉为何没有脚爬得慢？蛇也没有脚却爬得那么快！陈星妤：我觉得有脚，但长在什么地方？ 陈晨：蜗牛在哪里生出来的？为何在爬的时候会有一条白色的线？ 金俊池：蜗牛触角有甚么用？它上面有眼睛吗？有嘴、鼻子吗？是甚么模样的？ 项俊恺：为何蜗牛还没有钻出来，它的壳不动？为何大、小蜗牛的壳不同？大蜗牛的壳是尖的，小蜗牛的壳是扁的？余佳轩：为何蜗牛喜欢生活在壳里？还喜欢躲在湿润的草里位。 郑逸恒：为何蜗牛能粘在树上，是不是腹部有吸铁石，还是有吸盘？ 许承凌：小蜗牛在妈妈的肚子里甚么样的？它有壳吗？ 张亦可：我觉得它在妈妈肚子里没有壳的，蜗牛它会脱壳的吗？ 为什么小蜗牛怕过后会有粘液，粘液是从哪里分泌出来的！小蜗牛可以在哪里爬？探索、玩爬小蜗牛，马上开始…… 陈治博：“蜗牛的壳动了一捡下，可是它的身体还没有出来。” 项俊恺啵：“你们不要碰它，要不然它就不敢出来了。”郑逸恒：“它的触角出来了，我碰燔它，它就缩回往了。”余佳轩：“哎呀，老师，蜗牛流口水了。”项俊恺：“不对，那是它的鼻涕。”陈治博：“你们都说的不对，我妈妈说那是沾液，它是用来做标记的。”郑逸恒：“它有四个触角，两个长长的，两个短的。”余佳轩：“看，蜗牛开始走路了，它的触角在不停的动。”陈治博：“它似乎蛇一样在走路。”余佳轩:还像船。”项俊恺：“它爬在我手上感孺觉凉凉的。”陈治博：“我也来试试。”郑逸恒：“它走过的地方有湿湿的印子，你们快来看啊？”余佳轩：“老师，我在喂它吃叶子，你快来看啊？”师：“那我们把它画下来吧。” 4.继续探索，玩爬蜗牛 👦糖糖：记录小蜗牛爬过的痕迹，看看你到底是怎么爬的？ <h3 style="text-align: justify;">👫：三只蜗牛的爬行比赛开始喽！</h3> <h3 style="text-align: justify;">👫：加油，加油，加油，小蜗牛快快爬👏👏👏</h3> 小蜗牛，你真厉害！👍👍👍👍👍告诉我们你有各种玩爬本领！ 5.慧玩小镇——看！蜗牛 　　在班级走廊我们布置了一个关于蜗牛的＂慧玩小镇＂，孩子们运用绘画、手工、阅读和汇演等多重种形式进行了游戏，进一步激发孩子们对蜗牛的认知和兴趣！ 画蜗牛 手工蜗牛 蜗牛之家 蜗牛剧场 6.演蜗牛——蜗牛一家 　　最后我们将蜗牛课程以本班本剧形式呈现，请欣赏中一班小朋友为大家带来的精彩表演——蜗牛一家 表演前花絮 精彩演出中 　　在慧玩慧悦慧演中，我们的＂看！蜗牛＂课程圆满落幕，期待下一次课程的开启！ 老师的话：       本次生成活动是以孩子的兴趣作为出发点，并加以深入、了解。在活动中，孩子们是主体，从未知——发现——观察——了解，探索了蜗牛的世界。在这个过程中我们感受最深的就是活动的生成与发展一定要追随孩子的脚步，因为只有来源于孩子的，才能真正调动起他们参与学习的兴趣；只有教师与孩子之间产生积极有效的互动，才能更好地促进孩子的发展，为他们的学习与发展创造更多的可能，这样才会有更多精彩时刻呈现在我们面前。