<p class="ql-block"> 春夏秋冬、风霜雨雪，是儿童经历过的自然生活；吟诵儿歌童谣、讲字谜故事，是儿童喜欢的学习活动。一年级下册第一单元以“识字乐园”主题，整合三个任务、七个活动，带领学生在四季风景的情境中，唤醒已有认知，在识字、写字的过程中，进一步体会自然界春夏秋冬的美好；在儿歌诵读会等生动活泼的活动中，诵读姓氏歌、字谜童谣，在游戏里了解形声字的造字规律，感受汉字的独特魅力，增进学生对中华优秀传统文化的亲切感。</p> 任务一：春夏秋冬 <p class="ql-block"> 四季美景在哪里？在我们的身边、在我们的眼里、在我们的笔下、更在我们的心中。欣赏春夏秋冬各具特点的美景，学习关于四季的汉字，同学们再现了自己的真实生活情境，用五彩的画笔画下了自己眼中的四季，也用稚嫩的文字记录着自己心中的风景。</p> <p class="ql-block"> 把生活中的真实景象引入课堂，四季景色更加生动鲜活，识字也更富生活情趣。</p> <p class="ql-block"> 收看天气预报，画下看到的天气图标，并配上文字。通过天气符号，你能猜出这是什么天气吗？</p><p class="ql-block"> 读读关于天气的词语，你有什么发现？班级天气预报栏目招聘播音员，你能准确、响亮地读准表示天气的词语吗？</p> <p class="ql-block"> 画天气图标，学做气象播音员，同学们在实践活动中建立了汉字与真实世界之间的联系，对新学习的汉字，不仅会认会读，更学会了理解运用。</p> 任务二：儿歌诵读会 <p class="ql-block"> “赵钱孙李，周吴郑王，诸葛东方，上官欧阳……”</p><p class="ql-block"> 姓名学是中国传统文化的重要组成部分，姓氏的秘密都藏在《百家姓》中， 同学们一起唱姓氏歌，发现姓氏单姓复姓的分类，说说自己知道的同姓人的故事，认识中国历史上复姓的著名人物，学习用课文中的方法向同学们介绍自己的姓氏，了解姓氏文化，激发起对中华传统文化的热爱。</p> <p class="ql-block"> “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来......”</p><p class="ql-block"> “摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”</p><p class="ql-block"> 一首首耳熟能详的经典童谣把我们带到了美好的童年，也唤醒了我们对语言文字和谐韵律的最初记忆。继寒假为孩子们推荐诵读《蝴蝶•豌豆花》之后，本学期老师们结合一年级下学期语文书中“快乐读书吧”栏目，推荐孩子们阅读了《读读童谣和儿歌》，陪伴孩子们走进多姿多彩、绘声绘色的童谣世界。</p> <p class="ql-block"> 四册书百余首中外经典的童谣、儿歌，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。许多小朋友拿到书后就迫不及待地利用晨读、课间和放学后的时间读了起来，读到有趣的童谣，还会兴高采烈地跟同伴分享。每天语文课前五分钟，也成了孩子们的儿歌童谣分享会。</p> <p class="ql-block"> 诵读儿歌的过程，不断扩大着孩子们的识字量，培养着孩子们的阅读能力和语感，让孩子们享受着阅读的快乐。</p> 任务三：字谜乐园 <p class="ql-block"> 字谜是一种文字游戏，也是汉族特有的语言文化现象，在中国传统的元宵佳节中，赏花灯、猜灯谜是必不可少的民俗活动。看，同学们带来了自己喜爱的花灯，装饰在教室窗前，红的喜庆，彩的炫目，为校园增添了一道靓丽的风景。</p> <p class="ql-block"> 我们还举办了一场属于自己的“小小字谜会”，孩子们在猜字谜过程中巩固了学过的独体字、合体字和形声字，游戏的过程也是趣味识字的过程，孩子们都沉浸其中，意犹未尽。</p><p class="ql-block"><br></p> 走进春天 研学助长 <p class="ql-block"> 阳春三月，一切生命在此时尽情舒展，我们组织学生到徐州云龙湖春游研学，延续本单元“赏风景，认四季”的活动，在真实的自然风光中，巩固和运用有关春天的词语、古诗、儿歌童谣，感受语言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们一起寻找春天的痕迹，赞春天，唱春天，画春天，写春天，用自己的方式，把春天留住！</p> <p class="ql-block"> 识字是低年级语文学习的重要部分。本单元我们带领学生走进真实的自然风光，将欣赏春夏秋冬四季美景与识字写字相结合，激发了一年级学生识字的兴趣；在读童谣诵童谣中丰富语言积累；在真实场景的研学活动中，改变了语文学习方式，让孩子们在游戏中、实践中内化了语言文字，爱上语文学习！</p>