做幼教的“追光者”， 未来可期——2021年学前教育宣传月“砥砺十年 奠基未来”

豆莎莎

　　有一种职业，不是演员，却时刻吸引着追随的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂；这份职业就是：幼儿老师！

　　“人生百年，立于幼学”，学前教育是国民体系的重要组成部分， 是终身学习的开端。2021年是国家教育部制定并颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南 》的第十周年，是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。虽没能与学前教育砥砺奋进十年，但在大学到入职以来看到学前教育的巨大发展变化。比如，幼儿园从条件简陋到特色园所；幼儿游戏方式从玩具简单到各类游戏区；园内环境创设从简单单一到设计新颖；幼儿教师教学水平以及综合素质不断得到了显著地提高……十年树木，百年树人”，幼儿教育事业阔步前进。

学习认识的憧憬阶段

　　2016年9月，带着理想和憧憬，我成为了玉溪师范学院学前教育专业的学生。在大学四年的学前教育学习中，不仅学习书本上的专业理论知识，弹、唱、跳、画等基本技能也必不可少。理论知识的学习上，我想谈谈《3~6岁儿童学习与指南》，记得大学老师说过每个幼儿教师都应该人手一份《指南》、《纲要》与《规程》，且熟记于心。它们为幼儿后继教育和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展 。《指南》中对3~6岁各年龄阶段的儿童学习与发展提出相应的教育建议 ，帮助幼儿教师和家长了解孩子发展的基本规律和特点 ，实施科学保教，让孩子度过快乐而有意义的童年。幼儿教育需要有目的、有计划进行，老师们需要依据《指南》设计活动，准备教具，教育活动，活动反思等达到活动目标。

　　大学期间的技能学习，我觉得不仅能运用到工作中，也能为自己的生活添加乐趣。儿歌弹唱需要在艺术活动中为孩子们找音准；绘画需要为孩子们进行环境创设；舞蹈让孩子们感知律动节奏……以下图片则是学前教育专业所必修的技能课程。

　　脸谱、扎染、书法、编织等手工学习。

　　水粉画与水墨画的学习。

　　实习期间的环创设计。

工作实践的磨砺阶段

　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间我从懵懂学生转为工作教师，带着对儿童的热爱、对幼儿园工作的期待，开始了我的从教之路。十分感恩2020年6月毕业后能在永胜幼儿园进行工作与学习。第一次走进蓝色城堡般的幼儿园，我发现我们幼儿园的保教方式、环境创设、幼儿一日生活等一切以幼儿为主。同时我也是第一次成为幼教实践路上的“追光者”，我每天会面对善良的孩子、包容的家长、友爱的同事、敬爱的领导，这是平凡的我所喜欢的工作。回想自己上幼儿园时，只有一间教室、一位老师、没有玩具、上课内容倾向小学化……而现在的孩子们是幼儿园的小主人，教师会有计划、有目的的带幼儿进行科学保教的一日生活，促进孩子全面协调发展。

　　一日生活皆课程，幼儿园一日生活包括教育活动、游戏活动、生活活动和其他活动。我们教师充分认识并利用一日生活各个环节的教育价值，合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿身心健康发展。 教育活动中，我们的每一位教师将《指南》精神渗透到教学环节中，探索多样化教学方法，比如课程游戏化，以游戏的方式贯穿每一个教学活动，同时也要给予幼儿更多自由探索的空间；生活活动中，我们的老师有目的的对幼儿进行生活卫生习惯、劳动观念、独立生活能力等方面的培养。此外，我们的保健医生、厨房阿姨会根据带量食谱科学搭配，保证营养摄入，用心做好每一餐，为孩子们的健康保驾护航。以下视频是一日活动中的部分内容。

　　晨检是幼儿园工作的一个重要环节,是确保幼儿每日健康安全的第一关。以前晨检由老师负责，2020年以后我们有了保健医生，保健医生通过“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，仔细了解入园幼儿的身体情况及精神状态。 每日清晨，温暖的笑容，亲切的问候，让孩子带着愉悦的心情快乐开启幼儿园的生活。

　　户外游戏活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定:“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”我们教师根据各年龄段幼儿的身体发展目标，特制定户外活动计划，发展幼儿的基本动作；养成主动参与体育运动的习惯及喜欢到大自然中去锻炼身体；帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握相关经验，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。让童年归于童年，让儿童成为儿童。让儿童在与自然、社会、生活的直接接触中，亲身观察中获取经验和知识。我们老师也应回归儿童，正确看待幼儿游戏，保护孩子天性。

　　“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”这句话出自蒙台梭利的《童年的秘密》，真正诠释了动手操作对幼儿成长的意义。为了让幼儿在动手操作的过程中体验、探索、学习，每个月老师会带领幼儿组织一次美食自制体验活动，锻炼孩子的动手能力，让他们在“学、做、玩”中体验劳动过程的艰辛和收获劳动成果的快乐！

　　科学安排一日生活活动以为以外，我们幼儿园也在不断努力与探索学习。虽然我们幼儿园属乡镇级幼儿园，但我们一直在努力拉进与县级甚至市级幼儿园的距离。我们坚持保教并重原则，努力做好保育工作；我们充分利用低结构材料进行园内环境创设；我们定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率；我们经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质；我们努力改善软件、硬件等设备，方便教师工作；我们不断推动科学的家园共育，拉近幼儿园与家长的距离……我们的砥砺前进，如以下图片所示。

　　低结构材料结构简单、获取方便、可塑性强，如纸板制作的区角牌。

　　教师之间磨课、评课、说课活动，使教师专业素质不断成长，教育教学质量不断提高。

　　家长助教日与家长开放日活动，帮助家长不断获取新的教育理念，让家园联系更为密切，为幼儿园以后工作的开展奠定了良好的基础。

砥砺奋进  未来可期

　　最美的脚步不是跨越，而是持续。十年来的学前教育发展翻天覆地，十年来的幼教理念不断更新，幼儿教师的儿童观、游戏观、课程观也不断得到改变。但之后的道路漫漫也定是荆棘坎坷、任重道远，幼教的“追光者”绝不轻言放弃，仍带着那份爱与执着、尊重与信仰，砥砺奋进，未来可期。继续与我可爱的孩子们同风雨、共成长！在这片爱的沃土上“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。