聚焦中考物理复习培养学生科学思维

杨娟

2021年5月7日到5月8日，常德市2021年初中物理专题教学竞赛暨展示活动如期在常德外国语学校举行。 本次活动中，湖南省规划课题《基于科学思维培养的初中物理课堂教学优化策略研究》课题组成员们积极热情地参与本次活动，推广自己在课题中的研究与发现，大胆尝试应用到中考物理复习中。 这是来自常德市十一中学的罗一平老师所上的《电路》习题课，既有实验的再现，又有方法的提升，还有思维的拓展，最终获得专家评委和大众评委的啧啧称赞。罗老师是课题组成员之一，有着丰富的教学经历，课堂把控能力强，在本节课中，利用三个问题：电路的识别与连接、电路的故障、电路的设计将电路的中较为典型的问题都串起来，以问题为导向，引导学生梳理思维、总结方法，在罗老师的课堂中，渗透着科学思维的培养、强调着思维阻点的突破。通过罗老师的课堂，很好的体现了科学思维优化策略的知识整体化、思维结构化、方法专业化。罗老师的这堂课有课题组的欧阳志凌、王辉、蔡胜祥老师团队的倾情指导，团队精神在课题组中时时刻刻得到了体现。 来自常德市鼎城区石公桥镇中学的正高级教师姚伟胜以《基于科学思维培养凸现专题教学特色》为题，对习题课、试卷讲评课进行了点评，他也是课题组成员。他的点评分为试卷讲评和习题课两部分。因为参赛老师大部分选择的为习题课，所以习题课部分他点评得比较多。他认为，在习题课的设计中，本次参赛的老师都能做到以学生为主体、重点突出、多角度变化题式，在科学思维的启发、突破思维障碍、培养学生发散性思维方面都有着自己的创新与实践。最后他在通过实验再现、“非常规”题的使用、精选习题三个角度对老师们的课堂提了建议。老师们纷纷评价，姚老点评到位、深度剖析、有发展眼光，不愧为正高级教师。 来自课题组的另外一名美女教师，常德市十一中学的王辉老师对中考专题复习做了全面的、精彩的点评。王老师是常德市第五届、第六届初中物理学科带头人，是多届常德市初中物理竞赛活动的选手、评委、点评专家。她的点评题目是《授之以渔—培养学生的科学思维》，她认为，这次参加比赛的老师们准备充分、各有优点，特别是三大亮点：吸引、精炼、实用在每节参赛复习专题课中体现得淋漓尽致。 王老师认为，本次的专题复习赛课有形式、思维、表现力的吸引，精炼主要是指精简和提炼，实用是指学以致用。老师们在教学目的的体现上不再拘泥于分数，而是基于学生的人生发展来进行复习课教学，这是难能可贵的。说明老师们心中有学生，眼中有课标。最后王老师从严谨性、掌控力、规范性、指向性四个方面给赛课老师提了建议。 来自常德市武陵区的物理教研员邓大义老师也是课题组成员，也是2020年常德市初中物理中考命题成员之一，他结合2020年中考物理成绩分析大数据和自己参与2020年中考命题的经历对参会教师进行了2021年中考命题方向与趋势进行了培训，他分享的题目是《中考物理试题特点及总复习思考与建议》。 邓老师的教育教学经历非常丰富，既有一线的实践又有行政经历，在他的分享中可以看到一个作为教研员的站位，如何结合自己的教研员岗位和自己参与命题的经历来向参会教师传递当前热门的“核心素养”、“立德树人”，如何以国家政策为导向，做好科学命题、科学导向，如何在中考中引领常德市的初中物理教师通过科学的方法与途径带着学生们获得物理学科素养的成长与发展，教学不能停留在简单知识传授，更不能简单地刷题，一定要在物理概念与规律的教学中让学生获得物理观念的形成、科学思维的发展、科学探究能力的提升、科学态度与责任的内化。特别是试卷命制双向细目表，让老师们清晰了命题的程序和流程，从双向表中知道了命题的趋势和走向，便于一线老师们更好地调整复习策略，更加高质量地完成中考复习。 最后，课题组主持人—常德市教科院副院长、常德市中学物理教研员傅广生老师对活动做了简短、精炼的总结。他的讲话主要是两个方面，第一个方面，我们到底呼唤怎样的课堂。第二个方面，中考试卷的结构微调。第一个方面，傅院长强调了两点：以问题为导向和以学生为主体。他希望老师们在课堂教学中帮助学生引导解决问题，在解决问题的过程中，就可以帮助学生解决思维堵点，分析问题的过程就是学生思维创造的过程，一定不要死记硬背，更不要简单浅度刷题，应该是以解决实际生活中的的问题为媒介为目标，特别是知识要问题化、问题要情景化、情景要生活化。第二个方面，傅院长强调了教师在复习时，要明确中考试卷的双功能，既要选拔人才又要衡量是否达到初中毕业水平，这样教师才能在教学中有的放矢，在复习课堂中方能实现教学目标清晰化、教学效率高效化。 两天紧张高效的赛课活动结束了，本次活动的举办是常德市教科院精心组织策划的一次高质量初中物理教研活动，得到了常德外国语学校的大力支持，得到了来自各个区县市的物理教研员的辛勤组织、协调、配合。每个赛课老师的背后都有强大的团队在支撑、在付出。《基于科学思维培养的初中物理课堂教学优化策略研究》课题组的成员们在课题主持人傅院长的带领下，一次又一次地突破科学思维优化策略的创新与重构，课题组的成员们把课题的研究成果一次又一次地向基层推广，让课堂优化策略一次又一次在课堂中生长，尽管在前进的道路上风雨同在，尽管要完成课题的研究成果付出远远要比收获的多，但是我们团队一点也不后悔，因为，我们的研究方向是紧跟着国家的育人方针和政策在走，因为我们不是孤单一人，而是一群怀揣着教育理想与梦想的常德市初中物理教育人！在提升常德市初中物理教育教学水平的路上，我们从来不也不敢懈怠，我们将坚守自己的岗位，不忘初心，勇担使命，努力向上！