专家领航幼升小，科学过渡助成长——家长沙龙

  Yedi

32554部队机关幼儿园 　　今年教育部特别提出：大力推动幼小衔接，把幼小衔接提上了日程。我园从小班孩子入园开始，坚持进行幼小衔接的习惯和能力培养。通过常规培养以及班本课程的开展，到大班孩子已经具备初步的生活自理能力、良好的学习习惯。 虽然我们一直致力于幼小衔接的幼儿习惯培养，及家长培训指导，幼小衔接依然是目前大班家长最关注的话题，为此，中国人民解32554（原78300）部队机关幼儿园于2021年5月8日下午举行了一场别开生面的幼小衔接家长沙龙。 专家团队 本次活动有幸邀请到五华区幼小衔接专家五华区基础科研教育发展研究院张俊华教研员和文林小学陈文副校长进园与家长互动。 张俊华老师 陈文老师 特邀嘉宾主持人——张芳 活动开始咯～我要上学了～ 小朋友们真正了解进入小学要注意什么呢？文林小学的副校长陈老师为我们带来了一堂小学体验课——《我要上学了》。 　陈老师幽默、活跃的课堂组织，把孩子们自然的带进小学课堂，在与陈老师的互动中孩子们自然训练了看、听、说等良好学习习惯，轻松的实现了幼儿园游戏活动模式向小学课堂学习模式的有效衔接过渡，通过活动使孩子们对小学生活，进一步充满了向往。 小幼衔接，现身说法 　　陈文老师首先给家长解读了本次小学体验课堂活动的目的，以及教学方法和手段，让家长进一步了解幼小衔接不仅仅是幼儿园、家长和孩子关注的问题，小学也非常重视小幼衔接的深入研究，在小学适应方面有自己有效的方法和措施，帮助幼儿顺利的适应小学。其次，陈老师从幼儿入学前的自我管理、自理能力、倾听习惯以及家长陪伴等方面的要求和培养方法，以小案例的形式和给家长进行细致的分享，家长配合科学的实施幼小衔接，就能助力孩子成长。 　　“张老师，请问解决问题的第二题应填10-4还是14-4呢？”面对家长对数学题产生的疑问，特邀主持人也进行了现场解答。原来这个问题是整体与局部的关系，家长要跟上老师的步伐，不提前灌输孩子小学的知识，以免误导孩子哦。 　　张俊华老师以案例的形式给我们进行了指导，让我们进一步了解这一阶段应该注重孩子哪些方面的培养，如何科学、合理的帮助孩子做好入学准备，顺利完成幼儿园到小学的过渡。 答疑解惑～ 　　专家对家长代表提出的问题进行答疑解惑，把本次活动推向了高潮。 家长们纷纷表达了自己在幼小衔接中的困惑：1.“在幼小衔接中家长如何帮助缓解学习环境转变后的心理压力？” 2.“小朋友上小学学习方式已转变，坐不住、注意力不集中怎么办？怎么提高小朋友的自我管理能力，来适应小学的学习生活？”3.如何培养孩子对学习的主动性和解决问题的能力。 　　针对家长们的问题，专家们给予了专业的解答与指导：从家庭层面了解了如何切实做好大班幼儿的入学准备工作。在这一阶段，习惯的培养很重要，作为家长，不要给孩子太大的压力，应该多鼓励孩子，耐心的陪伴孩子，帮助他们养成良好的习惯，对小学充满期待和向往。为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。 好评如潮～ 　　专家老师们的解答，让在场的家长意识到，也许真正需要“幼小衔接”的是家长自己。活动结束后家长们纷纷表示这次的培训有效的缓解了自己焦虑的心情，更新了培养孩子的理念。对于这一阶段的孩子不要给他们过多的压力，保护好孩子的自信心，帮助他们培养良好的学习习惯与生活习惯，孩子们才能更好的适应小学的学习和生活。才能飞得更远！ 小惊喜 为感谢专家的答疑解惑，家长代表和孩子代表为两位专家献上鲜花和孩子自制的卡片，这张卡上有孩子在毕业季创编的诗歌：美好的回忆——美食篇。以及自己设计的毕业照，很有纪念意义的一个小礼物。 　　幼小衔接是孩子成长过程中第一关键期，也是自然的必经之期，幼儿园、家庭、学校要积极配合，共同努力，在专家引领的幼升小，科学衔接助孩子健康快乐成长。 文字、编辑：聂琦图片：杜函晋协助：杨晓茜李敏婕责编：邓超审核：和晓春马静