学习简报英语二组培训总结

心诚则灵

编辑：冀村中心校李婧摄影：冀村小学李晶晶剪辑：城子小学李海丽审核：府学街小学张余萍 汾中美景特别的母亲节 5.9日，周日，母亲节，作为儿女，在汾中学习不能回去看望父母。作为家长，在汾中学习，不能陪伴孩子。作为教师，在汾中学习，久旱逢甘霖。 　　天下母亲共同的心愿就是孩子小时候努力学习，长大后努力工作，而我们今天做到了，就是对母亲最好的回报。 5.9日课程内容 5.9日教师学习笔记四天研修总结 　　有多久没跟妈妈沟通，有多久没跟孩子说说心里话，有多久在为人师的路上找到了自己的初心。2021年的五月，四天的培训，会给我们留下什么呢？会给我们未来的工作生活有何指导呢？二组八位学员来总结…… 学习总结小学英语二组李婧 中师生进汾中学习了四天，圆了汾中梦，从碧绿芬芳的校园，到美食飘香的食堂，再到学习的多媒体教室，都倍感珍惜来之不易的学习机会。回望五月，五一假期追剧《小舍得》，收假后四天朝九晚五的当回汾中生，收获颇多，感悟深深，点点总结如下：一、雪中送炭 在亲子教育中，始终迷茫自己，教别人家孩子有方法有耐心，而辅导自己家孩子束手无策，孩子进入初中后变得更加独立，当南丽的佛系妈妈变成焦虑的补课节奏中，似乎也看到了我的影子。当我听到王梅雾老师说他高三女儿说，我茅塞顿开，不再纠结。他说，炒菜的评价模式评不出好裁缝，他有时间等待适合他女儿的成长方式。成绩很重要，但没你想的那么重要。作为老师，年年都有学困生。培训完面对以后的工作生活，我的眼里开始更加广阔，温柔，慈爱，阳光的词语更多充满我的生活。二、锦上添花 从课程目录中，最理想的就是张潮老师的心理健康。带着满满的期待走近她，一个个案例警醒所有老师，你的一个正确判断可能挽救一个孩子。从话术到语气，从倾听到引领，都得让自身有强大的理论基础，实战经验。方向不对，努力白费。学科专业知识是基础，文化素养是根本。孩子阳光的性格最重要。三、学以致用 南通管笛老师的共学课堂，自练兵，教练兵十分钟，兵练兵，课堂是学生的主阵地，眼光不再关注教师给予学生多少，是学生吸收了多少。学生自主性不再是口号形式，让课堂评价不再仰视讲台，而是走到学生中，分层次提升不同学生。 总之，静下心来做个读书人，做个文化人，努力向上的状态影响身边的人，发自己的最强音，生活有波浪正常，快速的走过阴霾期，给学生正确的示范，给家长放心的交托，给学校荣耀的承载，是我们的使命所在。 　　培训总结 -——英语二组郝吕晋本次我有幸参加吕梁2020年中央彩票公益金资助乡村教师为期四天的培训，不仅让我领略了大师的风采，更重要的是让我感受多多，收获多多，让我对英语教学有了更深刻的认识。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、经过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。认识要应对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要理解新思维、新举措。要经过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作本事最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。仅有经过加强学习，才能取他人之长补己之短，仅有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、经过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、本事的培养和锻炼，学会如何双向沟通 1、是要不断强化全局意识和职责意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场研究问题，表此刻政治上是一种高度的觉悟，表此刻思想上是一种崇高的境界，表此刻工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自我负责的那一方面的工作了事，要始终坚持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会职责感，提高自身本事素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。始终坚持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。 2、加强双向沟通。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，是解决学生方面各方面问题的主要途径。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，经过反思，及时发现自身存在的问题。 3、中小学生是我们祖国的未来，做好校园安全工作，是我们做好校园基础工作的前提和基础。 4、让我们更多的了解学生的心理发展特点，更好的维护学生的心理健康，让他们能健康、快乐的成长！ 5、要廉洁自律，加强思想道德修养。要爱国、爱岗、敬业、教师要严于律己,以身作则，以极高的道德修养和道德规范来约束自己，真正成为学生心中的偶像和榜样。总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个新时代的良师。做好学问，做好教研，向专家型教师迈进。因为我们明白：一个人走路会走得快，仅有一群人走路才走的远！让我们在教育的路上同行！ 教师培训扬新帆汾阳教育展新颜英语二组府学街小学李贝贝百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为进一步提升汾阳市中小学教师的综合素养，2021年5月6日汾阳市近300名中小学教师参加了“吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师”的培训。在百年老校汾阳中学，开启了为期四天的学习之旅。在学习过程中，每位老师认真听讲，共同进步，每个人都有自己的收获。其中最让我受到启发的是5月8日江苏省南通市英语学科带头人管笛老师的“合作学习”，它让我对合作学习重新有了新的认识，并且真正认识到合作学习的重要性。在以后的教学中，我将会根据实际情况需要合理的运用合作学习，以便提高学生们的学习效率。学习了其讲座之后，我有以下启发：1. 合作学习不等于合“座”学习。其是指以小组为课堂教学的主要组织形式，在教师指导和学生意愿的共同作用下，构建异质小组，小组成员分工明确合理，为达成共同的学习目标合作互助，最终以小组整体水平作为奖励和评价依据的教学策略体系。所以在我们的应用中，并不是让其形式“合作学习”化，更是要让其实质“合作学习”化，真正发挥合作学习的作用。2. 我们要充分认识到小组合作学习的优势。它不仅仅有利于激发学生的学习英语的动机，更有利于改善英语课堂的班级气氛。有利于提高学生的英语学业成绩，更有助于培养学生的团队协作能力。所以我们要发挥小组合作学习在英语课堂中的优势。但是并不是说只要小组合作学习，学习便会产生其优势，我们一定要根据学生及课堂的真实情况，合理正确的运用好合作学习。3. 我们要熟练掌握小组合作学习的操作策略。（1）建立合作小组。一定要保持组内异质，组间同质，四到六人最佳。并且一定要分工明确。（2）在设计任务时，我们的布置问题要有兴趣性、开放性、间接性与多样化，而且我们要规划时间的合理性，注意环节设计的科学性。4. 最后，我们一定要根据实际情况合理运用合作学习，如果自己的学生自制力不强，教师的评价存在片面性的，那么合作学习将不会发挥其作用。根据我们学校的实际情况，每班的班容量达70多人，而且多年居高不下。那么，如何合理运用合作学习便成为我将思考的问题，在以后的教学实践中，我也将会进一步探索如何让合作学习在大容量班级里发挥其作用。每一次振翅高飞，要么是因为我们摔落无数次才愈加坚韧，要么是因为我们借得东风力，才能上青云。感谢吕梁市教育局和汾阳市教育局给予我们这次机会，让我们凭借这股“东风里”上青云。希望我们在这次培训过程中有所收获，有所成长。让汾阳的教育更上一层楼。路漫漫其修远兮，吾将上下而探索。希望我们能够共学共思共成长，齐言齐品齐绽放。 培训总结张丽娜最近在汾阳市参加吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师培训，为期四天。我收获很多，虽然不是第一次参加国家级这样的培训，但是每次都有新的体会，新的收获。第一天是由江苏省教育评估检测研究院的王梅雾教授给我们讲解家校合作中的双向沟通。孩子从家走到学校，家和学校作为一座桥，见证了孩子的成长。那家和学校如何才能更好的让孩子在成长的道路上越走越远，越走越平稳。王教授给了非常中肯，而且也非常有见地的一些建议。我们在一线的教师，可能往往注重了孩子的学习成绩，而忽略了孩子作为一个社会人，一个单一的完整的有思维，有见地有社会圈的一个完整的人，在处理孩子出现各种情况时，处理的手段方法可能有一些不得当，听了王教授的课，我豁然开朗。第二天是由江苏省徐州市第三中学副校长周强老师做的讲座，作新时代的良师。怎样做好一个新时代的好老师呢？周老师一一给我们阐述了他的观点。新时代新要求，社会在变，需求在变，那么老师也要跟上时代的脚步。周老师从经济价值取向，民意民生取向，高等教育普遍化，师生关系变化等等方面来讲，新时代老师应该努力的方向。其中说到人与人之间的平等关系，你教与学的过程当中，我们往往把他们当做一个什么都不懂的孩子，居高临下的去看孩子。而周老师的观点则是让我们改变老师和学生之间的关系，由掌控改变成平等的，互助的，引导的，这样一个身份来对待学生，这样会容易看到孩子们的多面性，更利于我们教学相长。下午山西师范大学教育科学学院教授张潮老师讲的心理健康，更是听的我有点胆战心惊。在教学中，我们往往被一些表象所迷惑，要及时的关注孩子的身心发展。在新时代这样一个多元化的社会环境当中，孩子们的思想行为可能往往超越了我们老师或者家长所认为他在该年龄所具备的或者拥有的心理承受能力，而导致一些孩子走极端或者产生的心理疾病甚至是无法挽回的惨痛的教训。所以关心孩子的身心健康，应该也必须放在我们教学的最前面，只有保证了孩子的身心健康，才能保证我们的教学育人是有意义的。第三天是由南通市英语学科带头人管笛老师讲合作学习理论。合作学习早就听过，也实践过，但是最后夭折。根本原因只是学了形式，却没有掌握精髓。就像张婷老师说的，是坐在一起，而不是做在一起。所以今天听管老师的课，收获满满。随着教学体制的不断变革,英语教学也发生了巨大的变化,由原来传统的“填鸭式教学变为主动、自主、合作的学习方式,合作学习这种学习方式不仅适合运用于中学英语课堂教学之中,而且也是一种在大学高职高专英语学习中很普遍的学习方法,它比较锻炼学生的相互配合能力,合作学习有明确的分工,需要学生一起完成任务。这是对英语教学的一种新的探索,合作学习给英语教学带来了改变,使教学质量大幅提升合作学习法要想在英语教学中获得成功,关键性要素是英语教师。英语教师必须正确的分组,精心的设计合作内容,正确的分工小组成员的责任,同时要争取每个学生都能够参与其中。另外,教师不能过于急功近利,过于看重学生的成绩,这会令学生反感,合作学习方法也会失去作用。合作学习的操作要在不停的操作反思，调整中才会有所发挥。当然强大的理论做支撑是必不可少的，像教育学，心理学（这两天听到最多的），我想我会试着去学习。让自己对教学有新认识，在教学上开启新征程。虽然培训的时间是短暂的，但是在这些老师们引领下，我想我们会在今后的教学中，会少走很多弯路，并且在他们的理论与实践得出的教学经验的指引下我们会走得更快，更稳。 学习总结二组张鹏珠作为新岗教师的我，非常荣幸参加这次《吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师培训项目》。为期四天的培训虽然短暂，却让我收获很多，对自己的教育教学也有了更多的思考和感悟。下面我将自己这几天的学习心得总结如下：5月6日的上午，听完王梅雾老师的讲座《家校合作中的双向沟通》，我的收获是：1.明白了家校沟通、师生沟通的重要性和必要性，沟通是人的基本需求和基本行为，沟通无法开始，教育便无法进行；2.家校合作成为热点是由社会因素、家庭因素和学校因素共同使然，家庭背景通过教育获得作用来决定儿童的成长，家校合作的目的也是为了促进人的发展和组织的发展；3.阻碍家校合作的因素初期是来源于老师，共享阶层文化选择机制会左右我们教师和家长之间的交流；4.教师要提高家校合作中的沟通技术，首先应与家长确立共同价值观、达成共识，让家长明白自己参与的价值是促进孩子的成长。下午，听完董新良老师的讲座《呵护生命规避风险》，我的感悟是：1.作为教师首先要进行自我确认、专业确认和职业确认，构建自己内在的心理秩序；2.教师应对学生进行生存教育、生命价值教育和生命尊严教育；3.教师应具备一定的安全素养，履行“安全人”的角色；4.教师须确立以生为本的安全观、积极的安全观和系统的安全观，做好预防、识别、处置、善后的班级安全常规工作；5.教师需教育、管理、保护，时时到位；秩序、活力、生命，处处精彩！5月7日上午，听完周强老师的讲座《做新时代的良师》，我的感悟是：1.从师德的结构、特征、功能方面理解了师德的内涵；2.了解了当前社会的教育变革和师生关系的变化；3.知道了教育的重要性以及教师的历史使命和时代重任；4.向着总书记心中的时代良师的目标奋进；5.从政治认同、根本立场、核心价值、教育取向、义利取向、发展取向和约束力量等多方面来感悟新时代下的优良师德；6.坚决恪守践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》；7.坚定正确的政治方向、理想信念、人民立场，将师德融入教育教学的全过程，坚持言传身教、教书育人、潜心问道关注社会和学术自由规范四个相统一，走向良师路！下午，听了张潮老师的讲座《中小学心理健康教育的误区及应对策略》，我的心得是：1.心理学不等同于读心术、星座、心理咨询、心理催眠和解梦，走出对心理学认识的误区，有助于消除对心理学的神秘感，有助于全面、准确地认识这一科学体系，形成科学的心理观和发展观；2.健康的定义是生理健康、心理健康、生殖健康、道德健康和良好的社会适应性，心理健康就是与自我、与他人、与事和与环境的和谐；3.学校心理健康教育是全体教师针对全体学生的发展性心理问题、适应性心理问题以及障碍性心理问题而实施的教育，可通过心理健康教育课、心理电影、手指操、心理健康手抄报、心理剧、音乐等有效手段。5月8日，南通市英语学科带头人管笛老师以自己深耕课堂三十年的丰富阅历给我们分享了《合作学习在英语教学中的应用》，我受益匪浅：首先，管笛老师和我们分享了他在教学教育生涯的成长经历和研究成果，告诉我们教师应不停思考，不停进步；接着，管老师给我们分享介绍了新西兰的合作课堂，使我们对合作课堂有所了解；然后，管老师给我们详细地阐述了小组合作学习的研究背景、定义、特点、理论基础、文献综述、五要素、优势、操作策略、教学步骤、实施原则、要求以及影响小组合作学习效果的因素和提高小组合作学习的策略，使我明白了小组合作学习的目的和具体有效实施的方法；后来，管老师给我们讲述了“共学”的内涵、课堂架构、实施路径、基本要求、互动方式、激励机制、能力培养和预期目标，以便我们用“共学”的理念来指导今后在课堂教学中的小组合作学习；最后，管老师通过解析他自己的课例，给我们分享了他自己在课堂教学当中具体是如何进行有效的小组合作学习的，并且还谈到了小组合作学习在阅读教学中的应用，为我们指点迷津。在以后的教学实践中，我会利用今天所学提高和完善自己的教学水平，提高学生的学习效率！“当我们学会沟通心灵的时候，教育就能酝酿温暖的人生；当我们以虚心的心态充分学习他人的经验，以批判的思维审视自己的教学现状的时候，我们就有了改变和发展自己的可能；当我们试着让自己理解各地名师专家对教育的不同思考的时候，我们就会在反思中开启自己的教学研究与探索。”说得真好啊！这也是我这次培训最大的收获和感悟！从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”！ 　　学习总结汾阳市酒都学校任小仙经过为期四天的培训，我圆满的完成了学习，无论从时间上还是态度上都做到了圆满，当然付出就会有所收获，下面是我对这几天学习的浅谈！ 6号上午有江苏省家校合作研究中心的王梅雾老师主讲的《家校合作中的双向沟通》给我带来了耳目一新的影响，讲座中老师诙谐幽默的讲课方法值得我们学习，当然这其中有个人魅力的影响，但大家喜欢的我们就应该学习。他其中讲到的家庭和儿童自身的因素，通过教育决定他的成长心理健康问题，通常和道德无关。有些心理问题。有些心理问题是由他的原生家庭带来的，孩子也不想这样.我们成年人，尤其是老师不能因此而歧视学生。王老师通过一个个鲜活的案例来阐述沟通的重要性。下午由山西师范学院董新良教授主讲“呵护生命，规避危险”的安全教育专题讲座，她从自我确认、专业确认、职业确定三个方面来阐述安全教育。 7号上午，江苏省的周强专家主讲，德育政策篇之“做新时代的良师”。他从五个大的方面来阐释！一，什么是师德？二，新时代呼唤三，感悟良师德，四，对标良师行五，走向量思路，让我明白做一个优秀的教师品德是多么的重要！俗话说“良言一句暖三冬”。教师一句温暖的话可能影响的是孩子的一生，作为一名小学教师我对此深有感触，老师这个形象，在孩子的心里是最神圣的！教师应该用积极的态度，优良的品格去面对每一个祖国的花朵。下午，来自山西师范大学的张朝教授更是给我带来了耳目一新的理念，让我明白人的魅力，从来不在于外表.你内心的博学、个人的修养才是最有魅力的地方。他主讲的心理学不仅让我们学会如何对待学生、如何走进学生的心理，更让我们自身的心理来的一次大的洗礼。对我们的学习和工作都有了一定的好处。 8号开始的学科分科培训精准地帮助老师分析在课堂上遇到的困惑，如何解决围绕英语课堂中小组合作学习的策略展示理论与实践的双重评价。来自江苏省启东市的管迪老师以一线教师的身份讲述了她从教30年来教学英语的经历，他主要阐述了在英语学习当中小组合作的重要性。总之，为期四天的培训，让我体会到了学无止尽，这也正是为什么国家要大力加强网络继续教育的力度，只有教师精准地把握教学方向，才能让孩子们接受最新的理念，不管老师和学生都用新的理念去教、去学，那么我们的教学，才能有更大的进步。 　　学习总结英语二组李海丽在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。作为一个工作在农村的教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然。一、领略名师风范，碰撞智慧火花。这次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到管老师，他学识渊博，他人品谦逊，平易近人。在他的课堂上，让我们领略到不同的教学风格，在他的课堂上，我们不仅学习到了《合作学习在英语教学中的应用》，他还以自己深耕课堂三十年的丰富经验给我们分享了合作学习在英语课堂上的应用。他不仅从理论上讲了合作学习的优势，还分享了他的课堂实录，让我们更加清晰的了解合作学习的目标及实施方法。二、重新认识了自我　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。三、重新认识了英语课堂教学通过听管教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。四、对教材的把握有了一个整体的认识　　作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课。这次研修虽然结束，但教师的学习是永无止境的，我要以这次学习为契机，养成终身学习的习惯，不断提高自身科学素养及专业水平，让学生在欢乐中学习，让学生在欢乐中成长。让学生的明天更加灿烂、更加辉煌。 　　学习总结李小俊为期四天的培训学习结束了。四天的早出晚归，四天的来回奔波，四天的聆听思考，尽管辛苦，但让我思绪万千且受益匪浅。四天之中，王梅雾、董新良、管笛、张潮、郑媛俊等多位老师为我们做了精彩的授课，分别设及到家校合作中的沟通、安全管理、师德政策及中小学心理健康等内容。各位老师或儒雅或幽默，或严肃或开朗，无一不以自己独特的风格感染着每一位学员，如春雨一般“润物细无声”，在不知不觉中浸染并改变着我们的思想观念与心理态度。在以上这些老师中，有一位老师给我留下来极为深刻的印象，她就是张潮老师。张老师的授课内容很丰富，包括学生的心理健康的重要性、沟通的注意事项等等。而其中一个内容给我带来了很大的冲击，让我感触颇深。这个内容就是张潮老师所讲的“沟通的前提——情绪处理”。之所以这个部分给我的触动很深，是因为长久以来在教学中我一直存在情绪处理问题，而近期有愈演愈烈的趋势，好像一切都陷入了死循环——学生作业不认真，上课注意力不集中，我就会情绪不好；我情绪不好，授课效果就不好，师生沟通生硬，然后造成学生学习积极性不高，学习效果差……如此恶性循环，令我不胜烦忧，却始终无法从中挣脱。听了张潮老师的课，我有如醍醐灌顶：原来我的困扰的根源在于放任了自己的情绪，没有对自己的情绪及时做出正确的处理，所以才陷入了如今的困境。知道了自己的问题所在，还要找到解决途径与方法。而张潮老师在授课中也给出了相应的指导，例如她所讲的“倾听的八个原则——不否定对方的知觉，不反驳对方的情绪，不毁掉对方的愿望，不嘲笑对方的行为，不轻视对方的观点，不损伤对方的品行，不贬低对方的人格，不怀疑对方的经验”。我想，这一切的基本原则应该就是尊重学生，不以成绩为唯一标准来评价学生，去尊重他们的天性，尊重他们的个性，尊重他们的思维，并引导他们纠正自己的缺点，放飞他们的个性，散发他们的思维。希望自己能将这四天所学所思实践于自己的实际教学中，能纠正自己在工作中的错误，弥补自己在教学中的不足，使自己的课堂成为学生喜欢的课堂，使自己成为学生喜欢的老师。快乐地去上课，上快乐的课，让学生快乐地学…… 理想如此甚好，我自发奋图强！ 学习总结 小学英语二组李晶晶非常荣幸参加这次《吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师培训项目》。短暂的四天培训，听了各位老师们的讲座，收获满满，深感自己提升的地方还有很多，以下是我对这些天培训的一些心得体会:王梅雾老师主讲的《家校合作中的双向沟通》，让我明白了沟通的重要性，想要让家长积极配合老师，就必须提高教师的合作能力。家校难合作，在不少的时候是因为我们老师不善于沟通或沟通不到位造成的。我们要着力培养老师与家长沟通的能力，掌握一定的合作技巧，让每位老师都成为家校合作的能手。董新良老师的《呵护生命，规避危险》，让我明白身为一名教师，尤其是一名班主任，要时刻关注教学中的每一个事件，就像细心的父母一样关爱学生，不仅要做好学校教育，更要做好学校管理和学校安全。要懂得预防，识别，处置和善后，时刻关心学生的身心健康。周强老师的《做新时代的良师》，让我明白作为一名合格的教师必须要有自己的理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心。“师者，所以传道授业解惑也”，自古以来，教师的职业价值就不单单体现在传授知识，而更多地体现在对学生价值观的引领，对学生长远发展的关切。张潮老师的《中小学心理健康教育》，让我懂得了作为一名优秀的教师，不仅要具备渊博的知识、出色的才能、精湛的技艺，也必须要拥有良好的人格；不仅能成为学生的调节者，也能维护自身的心理健康。管迪老师的《合作学习在英语教学中的作用》，让我意识到以前的传统教学“满堂灌”、“填鸭式”，使课堂成为了教师的单向输出，学生被动接收，缺乏合作意识和合作能力，达不到教学的真正目的。管老师从发展理论、动力理论、社会相赖理论和建构主义理论来讲述小组合作的必要性，让我懂得了小组合作在英语教学中的重要性。教师主导，学生主学，目标明确，合作共学，互动多样。既调动了学生学习英语的积极性，同时也能提高学生的成绩。在小组合作中学习知识，寓教于乐。四天的培训，形式多样、内容丰富。不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中的行之有效的教学方法。很珍惜这样难得学习机会，大家共同学习，共同探讨。更期待今后能有更多外出学习的机会，给自己充充电，提升自己。 培训总结张丽娜最近在汾阳市参加吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师培训，为期四天。我收获很多，虽然不是第一次参加国家级这样的培训，但是每次都有新的体会，新的收获。第一天是由江苏省教育评估检测研究院的王梅雾教授给我们讲解家校合作中的双向沟通。孩子从家走到学校，家和学校作为一座桥，见证了孩子的成长。那家和学校如何才能更好的让孩子在成长的道路上越走越远，越走越平稳。王教授给了非常中肯，而且也非常有见地的一些建议。我们在一线的教师，可能往往注重了孩子的学习成绩，而忽略了孩子作为一个社会人，一个单一的完整的有思维，有见地有社会圈的一个完整的人，在处理孩子出现各种情况时，处理的手段方法可能有一些不得当，听了王教授的课，我豁然开朗。第二天是由江苏省徐州市第三中学副校长周强老师做的讲座，作新时代的良师。怎样做好一个新时代的好老师呢？周老师一一给我们阐述了他的观点。新时代新要求，社会在变，需求在变，那么老师也要跟上时代的脚步。周老师从经济价值取向，民意民生取向，高等教育普遍化，师生关系变化等等方面来讲，新时代老师应该努力的方向。其中说到人与人之间的平等关系，你教与学的过程当中，我们往往把他们当做一个什么都不懂的孩子，居高临下的去看孩子。而周老师的观点则是让我们改变老师和学生之间的关系，由掌控改变成平等的，互助的，引导的，这样一个身份来对待学生，这样会容易看到孩子们的多面性，更利于我们教学相长。下午山西师范大学教育科学学院教授张潮老师讲的心理健康，更是听的我有点胆战心惊。在教学中，我们往往被一些表象所迷惑，要及时的关注孩子的身心发展。在新时代这样一个多元化的社会环境当中，孩子们的思想行为可能往往超越了我们老师或者家长所认为他在该年龄所具备的或者拥有的心理承受能力，而导致一些孩子走极端或者产生的心理疾病甚至是无法挽回的惨痛的教训。所以关心孩子的身心健康，应该也必须放在我们教学的最前面，只有保证了孩子的身心健康，才能保证我们的教学育人是有意义的。第三天是由南通市英语学科带头人管笛老师讲合作学习理论。合作学习早就听过，也实践过，但是最后夭折。根本原因只是学了形式，却没有掌握精髓。就像张婷老师说的，是坐在一起，而不是做在一起。所以今天听管老师的课，收获满满。随着教学体制的不断变革,英语教学也发生了巨大的变化,由原来传统的“填鸭式教学变为主动、自主、合作的学习方式,合作学习这种学习方式不仅适合运用于中学英语课堂教学之中,而且也是一种在大学高职高专英语学习中很普遍的学习方法,它比较锻炼学生的相互配合能力,合作学习有明确的分工,需要学生一起完成任务。这是对英语教学的一种新的探索,合作学习给英语教学带来了改变,使教学质量大幅提升合作学习法要想在英语教学中获得成功,关键性要素是英语教师。英语教师必须正确的分组,精心的设计合作内容,正确的分工小组成员的责任,同时要争取每个学生都能够参与其中。另外,教师不能过于急功近利,过于看重学生的成绩,这会令学生反感,合作学习方法也会失去作用。合作学习的操作要在不停的操作反思，调整中才会有所发挥。当然强大的理论做支撑是必不可少的，像教育学，心理学（这两天听到最多的），我想我会试着去学习。让自己对教学有新认识，在教学上开启新征程。虽然培训的时间是短暂的，但是在这些老师们引领下，我想我们会在今后的教学中，会少走很多弯路，并且在他们的理论与实践得出的教学经验的指引下我们会走得更 培训花絮