<p class="ql-block">2021年5月7日，濮阳县中小学教师培训者能力提升研修班在四川省成都市开班举行。参加者都有谁？自己看看呗，认识几个？能找出来俺就行！！！😂😂😂</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(54, 10, 9);">5月8日，本次成都研训之行第一天。上午8：30，首场作课的是四川省锦城一中的陈子斌老师，他是教育部中小学教育技术金牌讲师，四川师范大学特聘教授。他作课的题目是“互联网+”时代下教育的变革与教师的应对。他由5G时代的到来、运用谈到云计算、大数据、全息投影… …。由此引发出在“互联网+”时代下教育的变革与教师的应对策略与具体的措施和方法。。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(54, 10, 9);"> 陈老师业务娴熟，语言丰富有趣。他的讲座没有华丽的辞藻，更没有夸夸其谈的大道理。有的仅仅是日常教学过程中非常实用的一些信息技术性的东西。从而，赢得了参加学习的学员阵阵掌声。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在他的讲座中，他谈到了“互联网+”的变与不变。啥内容？图片上写着呢，真滴没看到吗？往下看嘛，下面那张图片才是呢！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 最有意思的，也是一线教师最需要的，那就是教师如何免费下载网络上的一些教育资源问题。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 他谈到了日常下载一些教育资源的许多小程序与技巧性的东西。比如我们要下载一些资料时，经常遇到这样的平台。要下载一份语文教学设计的话。总是会出现付费的页面。如何处理呢？点击快捷键 cail+p 打印健，所有不能复制的东西，都可以操作出来等等。省钱又省力，一举两得。多美滴事呢！我们咋就不知道呢？源于我们教研的惰性，研究问题的深度不够。凡事只要认真深入去做，一定能有所收获。于是乎，便想到了“术业有专攻”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下午观摩成都西北中学实验学校。首先听的是一节八年级英语课。授课教师全英授课，业务能力非常强的一位优秀教师。整个课堂环节自然流畅，师生互动氛围很好。不过，授课老师语速有点快，似乎总有种被牵拽着往前跑的感觉。同时，总觉得这节课，表象上来看，这节课非常顺畅，学生非常活跃。而恰恰就是这样的“顺”，便缺乏了师生思维碰撞与对接的焦点、热点的此起彼伏。自然也就缺乏了一种令人激情澎湃的多元化情景整合的味道。这节看似教学环节很完美的课堂背后，似乎总是有种教师一直在表演的痕迹在里面。虽然有师生互动，但这种互动仍然是以教师为中心所实施的教学行为，而不是学生自发的主动的去审辩、拓展、延伸与创生。从而也就有点脱离了学校“学本课堂”以学生为主的教学思想的初衷。换种说法，那就是这节课的授课流程和学校一直倡导的“学本课堂”的基本构建环节有些脱轨，总是摆脱不掉教师“满堂灌”的影子，相对削弱了以学生的“学”为主的主体性学习能力的培养。要是克服了这一点，这节课将非常精彩！其实，我们更希望观摩到带有缺憾美的常态课堂。</p><p class="ql-block"> 尽管这样看似完美的课堂值得我们学习，但作为教师培训者，不是要看你的课多么精彩，而是要研究你的课堂每个环节的构建、思路、思考、拓展、创生和所体现的教育思想及在授课过程中所体现出来的德育观、价值观、人生观和建构观。所以，我们更希望能够通过把我们的常规课堂与名校常规课堂的比较，理清其中的优点和不足，更理性更科学地找出我们的研修点来。以便在常规教学教研活动中，能够正确引领我们的老师，而不至于让教学行为偏离正确的教研轨道！</p> <p class="ql-block"> 英语课后，在一楼阶梯教室，聆听了这所学校的业务副校长的专题讲座《课改，我们一直在路上》。主要谈到了学校如何由一所频临被民办学校吃掉的危情下通过课改走向复兴之路的。她从学校课改的背景谈到了学校课改的定位、课改的举措、课改的成果、课改的引领、课改的意义及未来课改的发展方向。</p> <p class="ql-block">看，这就是我们的教师培训者的研修团队。厉害吧，个个都是业务精湛的行家里手额！快点给俺们鼓个掌呗。😂😂😂💐</p> <p class="ql-block">咱既然来了，总得露个脸不是！😂😂😂</p> <p class="ql-block">办学理念：学本思想</p> <p class="ql-block">学本课堂到底啥情况呢？往下接着看一幅幅图片，里面都写着呢？都认字哈，不用俺读了！</p> <p class="ql-block">如何教研滴呢？还看图片。😂</p> <p class="ql-block">在他们的教研活动中，首先要做的是啥？教师反思啊！</p> <p class="ql-block">教师反思之后呢？团队研讨反思嘛！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">这是教师相互切磋、碰撞、对接、提升的一角！</span></p> <p class="ql-block">校训在这呢！</p> <p class="ql-block">下面几副图片介绍的是学生培养方面的三项举措！</p> <p class="ql-block">课改有了成效，成绩提上去了，咋办？宣传推广呗！以前，只知道埋头拉车，不知道抬头看路。所以，学校走了弯路，现在嘛，当下的教育形势令你不得不改变旧有思路，更新理念。谁关心我们呢？要知道自己跌倒了，只有自己重新站起来才有希望。通过一系列的变革，取得了相当好的效果。学生多了，老师笑了，家长满意了。要让社会都知道，那就得广泛滴大力滴宣传一下自己呗。这可真滴是骄傲额，骄傲是一种自信的表现。不怕跌倒，就怕跌倒了根本就不去想如何爬起来！🚀</p> <p class="ql-block">成绩大大滴，自信满满滴，领导给了一个肯定，家长给了一个赞许，社会给了一个认可。我骄傲，于是乎，我给了自己一个笑脸，便信心满满滴带着更多的人一起飞。也就有了辐射引领！</p><p class="ql-block"> 由此可以看出，他们的教研是一套相对完整的体系。层层递进提升。这是作为一名教师培训者所应该掌握的基本流程和操作步骤。</p> <p class="ql-block">虽然才参加了一天研修，但学到了许多东西。后面的讲座可能更精彩。这正是：蓉城研训知多少，修为格局又一重。2021年5月9日晨5：50随笔于成都维也纳酒店。</p>