<p class="ql-block"> 为了有效培养我校教研骨干力量，加强各学科教研团队建设，提高课堂教学效益，促进教师专业发展，宁东学校"教研团队建设与发展指导"项目活动正式开始。</p><p class="ql-block"> 2021年5月6日-8日潘建明宁东学校初中数学工作站开展了为期三天研修活动。宁东管委会社会事务局冯学清督学、宁东学校汪建国校长、贾艳霞副校长、梁金霞副校长、教师发展中心王秀主任和初中全体数学学科教师参加了此次活动。</p><p class="ql-block"> 潘建明老师是全国中小学名师工作室发展联盟副理事长；江苏省初中数学名师发展共同体领衔人；常州初中数学教育名师工作室领衔人；特级教师、正高级教师。</p> 5月6号上午潘老师分别和张宁刚老师在八年级进行了一节九年级上册北师大版《认识一元二次方程（1）》的同课异构。<br> 张宁刚老师采用地毯问题、找连续五个整数，前三个数平方和等于后两个数平方和的规律和梯子下滑三个问题探究一元二次方程的模样。他将小学求隐影部分面积、找规律、勾股定理结合在一起，初步建立了数学建模的思想，也让学生学会了融会贯通。 潘建明老师先让学生学会“问”，看到一元二次方程你想提出什么问题？学生踊跃举手回答。在小组合作探究中自然生成了一元二次方程的框架。整个教学过程中潘老师贯穿了类比的数学思想。而且，潘老师讲课幽默风趣，提出的每一个问题都不是随意而提的，而是为下一步做好铺垫。课堂上，每个环节中，每个人都有要思考的问题，所以学生们都无法松懈，思维得到了高强度的训练。 潘建明老师点评张宁刚老师的课例，亮点如下：1）教学设计出众，2）培养了学生的良好学习数学习惯，3）构造反例让学生认识一元二次方程，4）采用教具旗杆进行展示。同时也给出了合理化建议：1）有效的时间花在重难点上，要讲在巧处、讲在精炼之处，讲在关键之处；2）进行教具展示，必须让学生看到滑动距离，才更有效让学生理解；3）填空题设计“开火车”有些浪费时间，优化这部分设计。<br> 汪建国校长高度赞扬潘老师的课，值得我们参加此次活动的老师学习。潘老师示范课从形象、板书、语言方面都展示了一位数学教师引领作用，让学生带有目的进行高效学习。短短40分钟培养学生数学思维、数学建模习惯、数学思想和学科融合思想。整个教学过程重点体现学生主导地位，让学生快乐学习、享受学习。 <p class="ql-block"> 5月6号下午下午潘老师做《基于数学核心素养背景下的数学教学行为转型与创新》讲座。潘老师让学生通过自己的活动、思考去探究、发现问题，解决问题。“做中学，玩中学”“把课堂还给学生”“学生是学习的主人”“教师是学生学习的组织者、合作者”等等，这些先进的教学理念被体现的淋漓尽致。在今天的活动中各位老师们学习了潘老师教育理念，都觉得受益匪浅。大家感悟到：做为一名教师，要用心做、动脑做，要多多关注数学教学的本质，贯穿数学思想的教育，让学生想明白。</p> <p class="ql-block"> 5月7号上午潘建明老师和贠晓菊老师在八年级进行了一节北师大版《平行四边形的性质（1）》的同课异构。贠晓菊老师通过学生制作的三角形拼为平行四边形方式作为本节课证明平行四边形的铺垫，板书板演到位，探究平行四边形是中心对称图形过程展示了青年教师信息化应用能力。</p> <p class="ql-block"> “授人以鱼不如授人以渔”，潘建明老师唤醒了学生原有的知识，并和学生共同探究出平行四边形的性质归结为证明三角形全等，将新知转化为学生熟悉的知识解决，消除了学生畏难数学情绪，增强了学生探究几何信心和解决能力。</p> 潘老师肯定了年轻教师贠老师四点做法：1）让学生进行观察、归纳、验证数学方法；2）处理学生互逆思维非常到位，板书示范到位；3)在学生做法中发现学生的新方法；4信息化应用熟练。同时提出了宝贵建议：1）站位要高；2）课堂做好时间分配；3）教材上没有的符号不要用，避免学生引起混淆；4）定义尽量是学生自己思考得到的而不是老师给出。<br> 梁金霞副校长希望各位教师努力在潘老师示范课上领悟到的教学方法运用在自己的课堂上。 <p class="ql-block"> 5月7号下午潘老师做《初中数学概念教学策略分析研究》报告。潘老师从数学概念教学现状、概念教学中产生的问题、概念的教学目标、中考题研究和加强数学概念教学必要性做了详细讲解。在今天的活动中各位老师们收获满满，真正的有所感，有所悟。</p> 5月8号上午潘老师和金玉霞老师进行了一堂中考专题《最短路径—变易的将军饮马问题》的同课异构。上午金玉霞老师通过快递公司建转运站引入最短路径问题，从圆、反比例函数和二次函数三个维度研究了“两定一动”最短路径问题。 <p class="ql-block"> 潘老师采用探究导学让学生自己提炼模型，老师做模型的最后点拔。同时模型运用环节中的四道题从易到难，从四个角度展示了“将军饮马”两种模型的应用魅力。整个课堂中潘老师将中考多题归一，让全班学生受益，让全班学生轻松学习；同时强调了中考注意事项引起学生重视，让学生对中考更有信心。</p> <p class="ql-block"> 潘老师点评课，亮点有：1）由古诗词引入新课增加趣味性；2通过网购例题，3）对模型进行了提炼，进行归纳总结。建议：1）初三复习重在思路，拓宽视野；不要过于看重结果。2）聚焦一点，将函数表达式、三角形面积全部给出。3）如何提高课堂效率是关键。4）教研组团结一致助力初三。</p><p class="ql-block"> 贾艳霞副校长迫切地期盼各位初中数学教师不断“悟”与“思”，提高理论高度，转变思想，结合银川市推变课堂提升专业成长。 </p> 5月8号下午潘老师进行了现场教学设计指导。潘老师纵向将教师分为三组，每组15分钟进行现场教学设计。然后组织小组专家进行选手说课、专家质疑、选手答辩、小组优化教学设计、选手展示，现场气氛活跃又紧张，提高了教研水平。 三天紧张而又务实的活动，带给我们是心灵的震撼；带给我们是无声地敬仰；带给我们是前进的动力。与优秀者为伍，博采众长。我们要不断积极进取，努力向上、奋斗不息。 <div>图文：黄 洁</div><div>初审：王 秀</div><div>终审：梁金霞</div>