<p class="ql-block"> 一一2021年“七星课堂”(崇左)活动之融入民族文化中的数学智慧优秀课例展示活动掠影。</p> <p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。五月之初，风轻气正，景和清明。为了进一步深化课程改革，优化课堂教学，在数学课堂教学中融入民族文化的智慧元素，广西民族师范学院附属小学教育集团经由上级教育主管部门审批同意，于5月7、8日携手桂林市两县两区教坛精英科学、有序、高效、求真务实地圆满举办了2021年“七星课堂”之融入民族文化中的数学智慧优秀课例展示活动。</p><p class="ql-block"> 出席本次课例展示活动的参会人员主要有:第一批100名“文化视角下的乡村小学数学教学研究工作室”参与者；全区小学数学名师代表；各县(区)教研室负责人及小学数学教研员；主办方、协办方、承办方代表；崇左市部分乡村小学数学教师代表；广西民族师范学院、桂林师范高等专科学校、崇左幼儿师范高等专科学校小学教育专业师生代表与及广西民族师范学院附属第一、三、四小学全体数学教师。</p><p class="ql-block"> 参会人员齐聚广西民族师范学院附属第一小学综合楼四楼报告厅，全程认真听取了来自广西民族师范学院附属第一小学梁丽华、桂林市秀峰区乐群小学罗定玲、桂林恭城瑶族自治县平安乡新街完全小学黄李澄、桂林龙胜各族自治县泗水乡中心小学黄宝群、广西民族师范学院附属第二小学何小婷、桂林市秀峰区乐群小学黄彩琴六位名师精彩的优秀课例。</p> <p class="ql-block"> ▲梁丽华老师所授《对称轴》一课，课堂结构、流程严谨，环环相扣，教学语言飘逸灵动，师生互动交融，整节课即有丰富的文化知识内涵，又有多姿多彩的生活美的底蕴。其中“乌龟体操教练”一环节的设置，即解放了学生长时间静坐学习的沉闷氛围，又缓解了学习疲劳，让学生在“动一动”中不知不觉学到了知识，恰似“春风化雨，润物无声。”</p> <p class="ql-block"> ▲罗定玲老师所授巜轴对称图形》一课，充分利用瑶族古器具为素材展开授课，通过看一看，想一想，折一折，摸一摸，让孩子们自主探究体验对称特征是对折“完全重合”。即凸显了学生作为教与学双边的主体地位，把“学”交给学生，又让学生在合作探究中升华了教与学双边活动的底蕴。其中，“数学阅读”一环节即丰富了文本教学的内涵，又拓宽了学生学习素材的外延。</p> <p class="ql-block"> ▲黄李澄老师所授《找规律》一课，通过采撷瑶族每年四月举办的“油茶节”作为课题的情境导入，即能紧紧地抓住孩子的眼球，激发孩子的学习兴趣，又能提升孩子的探索热情，从而引出满足“规律”的基本特征。其中，“小小设计师”一环节的设计充分挖搅孩子的创造力，感悟“规律可以产生美”，体现了“学以致用”的教学理念。纵观黄老师整堂课的设计，楔合了“数学来源于生活又高于生活”的理念。</p> <p class="ql-block"> ▲黄宝群老师所授巜重复的奥秘》一课，通过借用孩子们喜闻乐见的舞台布景情境导入，极赋视感冲击的情境在不知不觉中把孩子的注意力引入课题。随后又循序渐进地从情境中抽取有重复规律的画面进行分析，分别从“大小”、“性别”、“颜色”等物品的特征中抽取“重复”的排列规律，使学生的数学思维得到了发散拓展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ▲何小婷老师所授《认识百分数》一课，从壮族三月三的饮食、人文、习俗等文化名片切入课题，让孩子们在浓浓的壮族民俗中走进百分数的世界，即降低了孩子们对百分数的认知难度，又丰富了孩子们对本民族民风民俗的了解。其中，“分享与壮族有关的百分数”环节，教师充分给予孩子时间交流，分享百分数在生活中表示的意义，学生学得扎实，教师也教得轻松。整节课，教师成了穿针引线的“手艺人”，学生则成了编织百分数这幅“壮锦”的小学徒。</p> <p class="ql-block"> ▲黄彩琴老师执教的《用数学眼光了解广西》一课教学设计另避巧径，敢于开发教材，从广西的80岁长寿之乡和广西各市常住人口数据入手，通过对数据的收集、整理、分析、归纳，把生活中的数学信息关糸运用到生活中。“五色糯米饭”的制作一环节即渗透了壮族民俗文化，又通过运用比例知识解决制作五色糯米饭所需的糯米和水，从而归纳出比例与生活的关系，数学知识服务于生活的特性。</p> <p class="ql-block"> ▲知名专家桂华在点评同课异构《对称轴》中指出，课堂教学无非是解决两个重要问题:一是教什么；二是怎么教。并就这一论述和在座的与会者交流互动。</p> <p class="ql-block"> ▲桂林师范高等专科学校蒋晓云教授在结合精彩课例点评中强调了数学课堂教学必须要具备的共性:一是表述的科学性；二是知识的严谨性；三是数学广泛的运用性。</p> <p class="ql-block"> ▲广西民族师范学院彭展声教授就部分精彩课例点评，并指出“学在课前”理论早在几十年前就有教育名家邱学华进行了有效研究取得丰硕成果并定为“尝试教学法”。</p> <p class="ql-block"> ▲惊艳的教学活动引发与会专家学者的沉思与探讨。</p> <p class="ql-block"> 结语:著名教育家陶行知说过，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们得到充分的自由，从自由的生活中得到教育。”新课标也指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。可见，自由的探索，丰富多彩的生活相互交织的时空中无处不隐藏着数学的奥妙。短暂的交流虽结束了，但对教与学双边活动领悟却在每个与会者的心中扎下了根！俗话说得好:“教无定法，贵在得法”短短一天时间的交流，也让我们每个与会者懂得:学海无涯，教海又何尝不是？！</p> <p class="ql-block">撰稿:蒙玉林</p><p class="ql-block">编辑:蒙玉林 </p><p class="ql-block">图片:黄士珍 </p><p class="ql-block">核对:方梅珠 戴进芬</p><p class="ql-block">责任编辑:黄平化</p>