<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">—·四年级组期中素质调研教师总结会·—</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不觉间这一学期已走过了大半的路程，三个多月来，宿城区龙河镇中心小学全体师生同心同德，抓管理，研教学，教育教学取得了一项又一项成绩，实现了一个又一个突破。</p><p class="ql-block"> 5月8日中午，四年级全体教师小会议室，举行了期中教育教学工作总结暨经验交流大会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐曙主任主持全会，会议中，徐主任对四年级本次期中素质调研做了全面的分析和总结。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师分享教学经验 语文组张倩老师分享自己教学经验 <p class="ql-block">语文组张倩老师向大家分享了自己教学经验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 数学组张碧婷老师分享教学经验 <p class="ql-block ql-indent-1">一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、良好的班风、学风，赏识激励，使学最大限度地发挥潜能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、认真备课是前提。整体把握教材与深入解读文本是数学教师的基本功，纵向要把握知识脉络，横向要沟通知识联系。这就要求我们认真专研教材，了解学生，设计教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、认真批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安 排，学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改，认真做好错题类型和做得好的学生和不会做的学生名单记录。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、随时关注学生的差异性。有一些学生学得又快又好，而有的同学学得既慢又没有掌握，有的学习积极、听课认真、而有的同学不爱学习而表现迟缓。这些问题的答案都与学生的个别差异有关。了解学生的个别差异，按照教学对象的不同提供教学方法和内容，是教师开展有效教学的前提条件。</p> 英语组曹冬芹老师分享教学经验 <p class="ql-block ql-indent-1">1、树立小学英语教学质量意识，一切为了学生的发展，认真上好每一节课，提高课堂教学的有效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，根据小学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3、有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 4、不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。</p> 王保卫老师分享教学经验 <p class="ql-block ql-indent-1">1、将活动“蓝本”植入教材，以引导学生的学习活动，</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、以多种栏目来引导学生参加不同类型的学习活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、以卡通儿童来激活、启发学生思考，引导学生活动，表达情感共鸣，进行总结提示。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、教材以大量的留白给学生提供思考和活动的空间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、注重对学生社会性学习和研究性学习能力的培养。已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，紧扣学生生活，密切联系实际。</p><p class="ql-block"><br></p> 备课组长对于本次调研进行剖析 杜琴琴老师发言 <p class="ql-block ql-indent-1">杜琴琴老师在本次会议中指出本次测验反应到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，测试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。</p><p class="ql-block"><br></p> 夏春姝老师发言 <p class="ql-block ql-indent-1">夏春姝老师对于本次期中调研成绩分析中指出在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、立足教材，加强基础知识的巩固，让学生在理解基础上掌握要领的本质，并能灵活运用。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、是教学中关注学生的学习过程，着力引导学生进行自主探索，培养学生分析问题能力，自觉发现新知、发现规律的能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">4、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展。</p> 三位老师对于本班学情进行剖析 <p class="ql-block"> 靳修勤教师以自己几十年的教学工作经历告诉大家，在教学中要注意:</p><p class="ql-block"> 1、要注重学生学习习惯的培养，关注细节，教学无小事，事事是教育；</p><p class="ql-block"> 2、建立良好的班风，培养良好的学风，教学便会事半功倍；</p><p class="ql-block"> 3、抓住课堂，向40分钟要效率，认真备教材备学生；</p><p class="ql-block"> 4、所有工作要有布置，有落实，有检查，有总结。</p> <p class="ql-block"> 吴瑾和肖翌可两位年轻老师，也用自己的亲身经历提醒大家:</p><p class="ql-block"> 1、要不断学习新的教学理念，提升自身的业务能力；</p><p class="ql-block"> 2、多向老教师请教教学经验；</p><p class="ql-block"> 3、教学中还要多发时间，才会取得更好的效果。</p> 会议总结 <p class="ql-block">徐曙主任对本次会议进行总结发言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后四年级全体老师在徐曙主任带领下共同协商探讨并针对近一阶段教学存在的问题，提出解决举措，达成以下共识:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、继续加强基础知识夯实。在教学中继续履行课改，充分调动学生学习主动性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础，精心设计练习题，以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、加强学科知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。</p><p class="ql-block"><br></p> 图文编辑:马小凤