<p class="ql-block"> 为进一步提升教师教学水平，促进教师专业化发展，发挥三级三类骨干教师的引领作用，深化名师之路培训的成效，达到资源共享。2021年5月8日，宝塔区实验小学组织了数学教师赴“名师之路”外出学习汇报课活动。</p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 李丽老师的课例《 面积单位之间的进率 》，引导学生以“质疑探究”为课堂主线，<span style="font-size: 18px;">采用小组合作形式，让学生通过动手操作，运用自己的方法解决问题。激发了</span>学生自主探索意识，培养学生学以致用的数学能力。学生在潜移默化中理解知识，在循序渐进中掌握学习技能，师生互动，生生互动恰到好处，是一堂高效而有活力的数学课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李慧老师在《小数加减法》 的教学中，根据“教师是课程的开发者和建设者”的理念，对教材内容进行开发和重组，创造性地使用教材，凸显数学课程内容在现实生活中的应用价值 。 通过学生自主探究，合作交流的学习方式，使所学内容更有深度，学生学习的热情高涨，是一堂精彩且有温度的数学课。</p> <p class="ql-block"> 张应红老师在《用比例法解行程问题》的教学中，能抓住比例的特点，设计了有一定梯度的练习题，紧紧围绕用比例知识解决行程问题这一教学重点，循序渐进地将知识渗透到课堂教学中，有效地将数学知识拓展到生活中，提升了学生解决问题的能力，是一堂真实而有灵动的数学课。</p> <p class="ql-block"> 屈<span style="font-size: 18px;">韫丽</span>老师分享了《通过深度学习，落实核心素养》的讲座。明确了深度学习是一种学生自己建构的数学实践活动，向教师讲解了有效助推核心素养落地生根的基本方法，并指导教师如何引导学生进行深度学习，从而切实提升学生的数学核心素养，帮助学生获取知识，内化知识并合理的运用知识解决生活中的数学问题。让在座的教师耳目一新，受益匪浅。</p> 点评环节 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。<span style="font-size: 18px;">大家在研讨交流中，各抒己见。在观点的碰撞中探寻教学的真谛，做到教者有所得，听者有所悟。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，雷校长对四位授课教师的汇报课做了总结性评价。四位教师力求将外出学习到的新理念，新教法融入到课堂中，每一节课都独具匠心，考虑周密，能很好地把握“老师，学生，教材”三位一体的关系，始终将学生作为课堂活动的主体，体现了新课程改革下的新型课堂教学理念。</p> <p class="ql-block"> 本次汇报课活动是一次思想的碰撞、理念的交流！是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，促进了教师的专业成长，有效地实现了教育资源的共享，真正达到了"一人学习、众人受益、共同成长"的培训效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：李芳</p><p class="ql-block">摄影：李乐</p><p class="ql-block">审核：侯莉</p>