“落子无悔，快乐无限” —金城围棋特色课

春三月

　　围棋在我国有着深远的历史意义，是既健康又高雅的文化运动。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的体育项目，老少皆宜，可以提高人们的记忆力和大脑思维的能力，培养人们良好的品德修养。围棋学习的核心在于育人，培养孩子的专注力、抗挫能力、胜负意识、计算能力、高雅稳重的性格等等。

围棋可以锻炼思维：

围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。

棋能培养能力：

很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。围棋的竞争过程紧张激烈，双方斗智斗勇，能有效地培养高度的注意力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提高。

培养大局观

　 在学围棋时老师会经常提醒幼儿：下棋是用脑子下棋呢还是用手下棋？用手下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。

不断地总结经验教训：

下围棋要不断地分辩出棋好或不好，不断地问自己为什么下这好、下那儿不好，在不断地自我反省的过程中，养成认真总结经验、接受教训、不断减少错误的良好习惯。

围棋与逻辑推理的关系：　　

围棋是千变万化的，要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出作战计划，我们就要会运用逻辑推理，利用逻辑推理把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，计算、计划清楚，这样才能制定出切实可行、高效率的作战计划 。

　　围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些学生在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受，学员有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。

　　我们让孩子学围棋，不是为了让他成为大师、世界冠军，而是训练思维能力。不管孩子将来做什么，专注、思考、谋略、布局……这些能力都会让孩子未来比同龄人走得更远。

礼仪：

学习围棋第一课就是礼仪教育，并且将其一直贯彻整个学习过程之中。长期学习围棋，可以改变孩子急躁好动的个性，遇到问题能够冷静的处理。且能培养孩子的胜负心理并能正确面对。

学陶冶性情、提高素质：

围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定心态，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。

　　教围棋，刚开始教给孩子们的是习惯。上课思维跟着老师走，随时和老师互动；对弈时安静、专注于棋盘，将所学所思所理解的知识表现于棋盘上。教导如何面对终局的胜负，磨练抗挫能力，强大心理素质。