开发卓越口才培养的阵地

秦汉

新教育说：口才是一个人一生中最重要的能力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通交流，流畅的语言，准确的表达，能够更好的在沟通交往中展示自我，成就自我。但是现在一些孩子，很少大声说话，有许多成绩优异的孩子，在沟通和表达能力上却很欠缺。如何让孩子愿说、敢说、会说是我们一线教师面临的一个不可忽视的问题。本学期学校开展新教育实验以来，学校各班级通过课前三分钟经典诵读，课堂交流、汇报，讲故事，演讲，开辩论会，表演课本剧等形式，开发学生卓越口才培养的阵地，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。先说说我们的课前三分钟经典诵读吧。诵读经典，学生积累丰富的词汇，涵养学生的性情，启迪学生的心智，让学生与经典为友。 说到表演课本剧，把这个任务布置下去时，那些善于演讲的孩子不必多说，喜悦之情溢于言表，把这当成了展示自己的机会。记得王子晨同学闪亮登台，他把课文中的人物和现在生活中的热点话题结合在一起，重现课文中精彩的情节，还加上了演唱，尽情展示自己，赢得了孩子们的阵阵掌声，各个开怀大笑。他不是个成绩优秀的孩子，但通过展示，同学们对他刮目相看，他的自信心也提高了。 再看一分钟的口才展示，有一些孩子，平时极为活泼，比如:李亨，让他上台，却扭扭捏捏，说没准备好，我们就给他机会，让他回去准备，下一次再来。经过鼓励，他第二天也上台讲了个笑话，虽然不是很完美，但对他来说，已经是突破自己了。 在开展孩子们都能够精心准备，我惊喜地发现了孩子们的进步。开展《做文明学生》主题班队会，令人耳目一新。之后他又说，和自己组的同学一起开展，让我再给一次机会。我很欣喜，他们对自己有要求，还提高了合作意识。 在开展孩子们都能够精心准备，我惊喜地发现了孩子们的进步。开展《做文明学生》主题班队会，令人耳目一新。之后他又说，和自己组的同学一起开展，让我再给一次机会。我很欣喜，他们对自己有要求，还提高了合作意识。