2021年5月8日下午，洛阳市第一中学全体教师齐聚我校厚德楼四楼会议室，共同倾听由山西省正高级教师、特级教师、忻州一中副校长吕羡平所做的《高效课堂的核心是落实》的专题报告会。报告会由钟保强校长主持。 <h3 style="text-align: left"> 吕老师从展示忻州一中课堂教学改革成绩开始，依次介绍了忻州一中2019年和2020年的高考成绩、利用高效课堂实现中考生“中进优出”的经验，最后用详实的高考录取数据说明“生源重要，但培养机制更重要”的道理。随后，吕老师又从“课堂教学理念的改变”、“让学生真正动起来的高效课堂”、“精准教研是课改的前提”、“目标引领，对标前行”等四个方面对忻州一中的人才培养机制进行了详细介绍。</h3> 忻州一中的课改有两个重要支撑点：一是课改重在改变学生的学习方式；二是落实预习和精心教研是高效课堂的前提和关键。由此，忻州一中构建了“大三步”教学法下的“5+1”架构，即“自主预习、合作探究、测标补标”教学法下的“预习+反馈+上课+考练+反思+帮扶”架构。<div> 1.学生预习的落实，做到初步感知教材！通过管理、家校合作落实“先修课”的预习，培养学生自学的习惯和能力。</div><div> 2.教研的落实。忻州一中的教研有专家引领、有时间、有计划、内容明确、教研形式固定，检查及时到位。通过教研的落实弥补教师的个体差异，提高学科整体成绩，着力培养年轻教师快速成长。</div> 3.上课要有针对性，要注重实惠。上课不是表演，不要观赏性，针对性才能提高效率。上课要遵循“三讲三不讲”原则，杜绝“满堂灌”。最有效的课改推进措施是专家听课。为了听到最真实的课堂，忻州一中的听课不进教室，而是通过实时视频监控系统随机听课，并将听课评课的建议、评价及时反馈给授课老师，督促所有老师精准备课，用心上课，针对性教学。<br> 4.作业试卷化，自习考试化。适度、适量、适宜的测标课，即课后作业试卷化，让学生的每次作业都以考试的心态来做，达到举一反三的效果。<br> 5.题后反思改错，学会学习。课后的反思是学生最好的复习巩固。让学困生学会反思后讲题——五步曲：关键信息、出错原因、正确求解、注意事项、二次开发——改编、变式。吕老师提出的“教之道在于度，学之道在于悟”引发了老师们的深思。<br> 6.对学困生进行精准帮扶。盯紧目标，落实过程，帮助孩子树立目标、强化目标、实现目标是成功的关键。 最后，吕老师给我们展现了一组“落实公式”，提出落实才是一切工作的生命线，并希望老师们不忘教育初心，牢记立德树人的使命，“教书即行善，善而福满。育人便积德，德足寿长。”<br> 钟保强校长对讲座进行了简短而精悍的总结：真真正正的干货，实实在在的操作。当前，正值我校发展的关键阶段，钟校长要求大家结合我校的发展状况和学科教学实际，积极提出切实可行的建议，并思考下一步的落实措施。<div> 报告引起了与会老师的强烈共鸣，大家对提升我校的教育教学水平充满了信心，纷纷表示：我们一定要借鉴别人的宝贵经验，在精准上做文章，在落实上下功夫，走出属于我们洛阳一中的课改之路。</div> 专家简介：吕羡平老师，特级教师，山西省首批正高级教师，山西省优秀教育工作者，山西省拨尖骨干人才，山西省新课改专家组成员，忻州一中北校区副校长。先后在全国21个省做各种专题报告共500多场。