<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 沐浴着春光，伴随着春风，我又一次走进了美丽的府小。动听的歌声—《唱支山歌给党听》响彻校园。</span></p> <p class="ql-block">今天的签到与以往不同，我们扫码在USU小程序中进行电子签到，既方便又快捷，更方便统计。</p> <p class="ql-block">作文不是一副猛药，几贴就见效，而像是水一样，无声的浸润着孩子们的心灵。请跟随我的镜头一起走进府小范星星老师的作文指导课《我的心儿砰砰跳》</p> <p class="ql-block">首先她利用《爱丽丝漫游奇境》的一段影片，让学生身临其境感受到什么是心儿砰砰跳。成功导入新课👍👍</p> <p class="ql-block">引导学生阅读习作要求，明确习作要点。接着代领孩子们坐着时光机回忆生活中令自己心儿砰砰跳的经历，鼓励学生从生活中选材，拟订题目。</p> <p class="ql-block">指导学生结合习作单元学过的写作方法，明确如何将事情的经过写清楚。结合自己的下水作文《我的第一次演讲》，进行方法引路，总结习作秘籍，绘制心儿砰砰跳的心电图。</p> <p class="ql-block">孩子们模仿老师绘制自己的心电图，并抓住主要心理活动进行片段描写</p> <p class="ql-block">提供方法交给孩子们如何进行自主修改</p> <p class="ql-block">第二项活动，范星星老师对自己的作文指导课进行了总结和想法交流。</p> <p class="ql-block">习作教，学，评一致高效达成，在习作指导课上，老师当堂教学评价，通过生生互评，教师点拨引导围绕习作目的进行评价，实现有效的过程中提供反馈，抓住思维训练，构建有梯度的习作训练体系。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 接着教研室李高峰老师向我们分享了《如何利用部编教材上好作文课》的专题讲座。</h3><h3 style="text-align: justify;"> 李老师指出，小学语文教科书的习作单元主要包括单元导语，两篇精读课文，交流平台，初试身手，两篇习作例文和习作训练六大板块。呈现出“由读到写，读写结合”的序列化编排思路，以培养习作能力为核心，有序渐进。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 习作能力的提高是一个漫长而辛苦的过程，而不是让孩子们突然顿悟，</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">而是每一节课和每一天的积累。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">所以我们要调整好自己的心态，凭借自己的智慧和耐心，去寻找适合孩子自己的方法</span></p> <p class="ql-block"> 阳城中心校</p>