问道何处是求索不停歇——记全国名师工作室联盟仇千记宁东学校小学语文工作站研修活动

小Tea龙.

五月，万物竞扬，是肆意绽放的季节。 5月7日–8日，教育部“中小学名师领航工程”仇千记名师工作室主持人，银川市教科所小学语文教研员仇千记老师来到宁东学校，开展宁东学校小学语文工作站第一次研修活动，本次活动主题是“语文阅读课教什么，怎么教”。 　　本次研修系列系列活动，共分为四部分： 1. 仇老师示范引领部编版语文六年级上册第12课《桥》； 2. 仇老师关于《精准了解教什么、给谁教、用什么手段或方式教等》的讲座； 3. 五、六年级组老师授课展示； 4. 集体评课、议课。 　　5月7日上午，仇老师为五年级学生授课《桥》。 仇老师先和同学们说了几句家常话，随后，拿起随身携带的手机，为大家拍下了一张全家福。“我要把大家在课堂上的光辉形象留在相片里。”话音刚落，齐刷刷地一声“茄子”，大家用笑脸打开了这堂精彩纷呈的语文课堂。 　　仇老师从单元整体入手，引出课题，认识小说；接着检查预习情况，读通课文，解决字词；顺势听写词语，互改互查，掌握学情；理清字词再读课文，借用老师的“梯子“，梳理课文信息，进行整体感知。 　　在仇老师的点拨下，同学们思绪迸发，理解层层深入，课堂回答精彩纷呈。最后仇老师深情讲述了2008年汶川地震中北川县长经大忠真实、感人的事迹，并朗读了感动中国2008年度人物颁奖词，无不感染着现场的老师及学生。仇老师以此为契机，安排了一个小练笔，为文中的老汉写颁奖词。 　　语文课堂，以读促悟。这堂课，仇老师真正为大家展示了如何读，不仅仅是鼓励、引导学生读，更重要的，是老师的每一句“读”，以情入文，时而低沉，时而苍劲，令人佩服。 　　下午，仇老师带来专题讲座《改进教学提高质量》，他用自己的经验用教学中的例子真真切切谈教学，实实在在教方法。 　　仇老师在讲座中指出，学校要想提高教学质量，必须改变传统的教学模式，一个学校只有把课堂是教师的“讲堂”变成学生的“学堂”，形成一支能质疑、善合作、敢探究的教师队伍，只有鼓励教师放手让学生在课堂上多干活，把课堂的主动权真正交给学生，才能提高学生的参与率、听课效率，进而让学生的潜能得以最大释放。 培训结束后，老师们都觉得获益匪浅，重新认识到了什么是真正的师生关系。尤其是对于每堂课的教学设计方面，精准明确了教什么，给谁教，用什么手段教等问题。 　　5月8日上午，五、六年级四位老师根据研修主题——《语文阅读课教什么、怎么教》进行授课。 五年级杨瑾婷、蒲彦熹老师执教《跳水》第一、二课时；六年级姜德、王秀老师执教《真理诞生于一百个问号之后》第一、二课时。 　　每一节课背后是汗水的挥洒，心血的凝结。执教"接力课"的老师们分工明确，配合默契，学以致用，努力把在导师仇老师示范课上学习领悟到的教学方式方法运用在自己课堂上。 　　下午，全体语文老师齐聚一堂，进行评课议课活动。老师们分为两组分别进行评议。大家各抒己见，积极发言。仇老师听完两位学科教师工作室主持人尤正兰和黄华的汇报后，非常肯定大家的看法，他说:老师们学习劲头足，反思能力强，评课扎实有效，不弄虚作假，值得肯定。 　　两天的教研活动，老师们悉心观摩课堂教学，认真倾听专家讲座。 　　博观而约取，厚积而薄发！每一次的学习都不只是知识的获取，更多的是理念的转变和对教学的认识，更是一次次灵魂的震撼！让我们不断进取，实现心中对语文课程的理解，在课堂上展现一个美好的自己！ 文字: 龙荣雪图片: 马小兰初审: 王秀终审: 梁金霞