<p class="ql-block">从炒米到教育，似乎有点风牛马不相及。每每在炒制时，我的脑海里却总是出现两者交集的话题。</p><p class="ql-block">大米在浸泡时的状态就好像是学生接受学校的教育，一个学校也好，一个班级也好，或者是同个老师的同一个年级的同一门学科，就好像浸泡大米的各种水，一样的待遇，没有厚此薄彼，接受一样的教育，但在检验时，却显现出了不一样的结果。当把锅烧热后，倒入沥干水的大米后，有些马上显示出了不一样的个性，靠自己，特立独行不与人合作，有些则很快抱团合作，粘合在一起，共同解决问题，经过不断的锻炼（不停的炒制），发现完全可以独当一面，于是慢慢开始展示个性，开始更加独立，直至完全独立。我们培养的学生不能是千篇一律一个样子，这个社会需要有个性有主见的有创造能力的人才，但也需要有团队合作意识，能融入集体，通过集体努力，成就每一个人。</p><p class="ql-block">在学校教师队伍建设中也是如此。</p><p class="ql-block">学校有教研组有年级备课组，团队的力量很重要，相互合作共同进步。老教师指导年轻教师，年轻教师思想活创造性强促进老教师的教育思想与时俱进。唐僧师徒四人加白龙马西天取经，一路上分工明确又团结协作，经历九九八十一难，最终都取得了真经。一个团队中，每人都有长处，取长补短相互合作，才能取得更大的进步。</p><p class="ql-block">就如同炒米，一开始米粒粘合一起，到最后各自分开，颗颗焦黄，放口中咀嚼，回味甘甜。</p>