<p class="ql-block"> 5月8日下午听英语课后，来到一楼阶梯教室，聆听专题讲座《课改，我们一直在路上》，由陈静老师主讲。</p> <p class="ql-block"> 陈静是学校分管教学的副校长</p> <p class="ql-block"> 一、课改背景</p><p class="ql-block"> 为什么要课改？</p> <p class="ql-block"> 主动改革是一部分校长推行的是自上而下的改革，还有一部分是被动改革，到了穷途末路，洋思中学等，在发展道路上遇到了外忧内患。</p> <p class="ql-block"> 地理位置很好，成都市武侯区</p> <p class="ql-block"> 附近成立了一所私立学校之一，还有双南中学，和成都四中的挂在一起…最近实行弹性学制，5+4</p><p class="ql-block"> 又在2010年，附近成立了一所公办学校，自成立之日起，就加入了名校，并实行弹性学制。</p><p class="ql-block"> 学校实行学位派位，学生一届不如一届，老师就感觉上课神采飞扬，学生在下面说话搞小动作，需要调动学生积极性，发挥学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block"> 学本课堂</p><p class="ql-block"> 韩立福</p> <p class="ql-block"> 二、课改实施</p> <p class="ql-block">（一）学本课堂1.0时期</p> <p class="ql-block"> 有了这些培训后，部分老师对学本课堂有了一些尝试</p> <p class="ql-block"> 2.模仿尝试——教师</p><p class="ql-block"> 课前：结构化预习</p> <p class="ql-block"> 课中：自主学习</p><p class="ql-block"> 实行“三定策略”：定时间、定任务、定问题</p> <p class="ql-block"> 课中：小组讨论学习</p> <p class="ql-block"> 课中：展示</p> <p class="ql-block"> 2.模仿尝试———行政团队</p><p class="ql-block"> 三研两会</p> <p class="ql-block"> 学科团会是召集老师开会，行政会是召集学生开会</p> <p class="ql-block"> （ 二）学本课堂2.0——广泛实践期</p><p class="ql-block"> 1.应用反思</p> <p class="ql-block"> 一位语文老师写的反思</p> <p class="ql-block"> 英语老师的反思</p> <p class="ql-block"> 所有学科的老师都来开学科团队会，分开班级，不在老师办公室，在每个班教室外面的走廊，每天中午，学科团队会成了学校靓丽的风景线。</p> <p class="ql-block"> 已经毕业的学生</p> <p class="ql-block"> 立德课程</p> <p class="ql-block"> 立学课程</p> <p class="ql-block"> 立能课程</p> <p class="ql-block"> 2.提升推广</p> <p class="ql-block"> 辐射引领 各界认可</p> <p class="ql-block"> 教师提升</p> <p class="ql-block"> 区级课题</p> <p class="ql-block"> 市级课题</p> <p class="ql-block"> 学生成长</p> <p class="ql-block"> 家长满意</p> <p class="ql-block"> （三）学本课堂3.0———智慧学本</p> <p class="ql-block"> 1.三大培训方式</p> <p class="ql-block"> 2.建设智慧教室</p> <p class="ql-block"> 3.实践智慧学本课堂操作模式</p><p class="ql-block"> 课前：提供优质资源，助力教师高效备课；推送学习资源，助力学生结构化预习；提交预习反馈，助力教师精准备课。</p> <p class="ql-block"> 课中</p> <p class="ql-block"> 课后</p><p class="ql-block"> 根据学生</p> <p class="ql-block"> 4.建构基于学本课堂</p> <p class="ql-block"> 5.建构“学本名师成长共同体”</p><p class="ql-block"> （1）项目简介</p> <p class="ql-block"> （2）理论依据与价值追求</p> <p class="ql-block"> 6.智慧教育示范校</p> <p class="ql-block"> 三、课改方向</p> <p class="ql-block"> 这所学校教育教学改革在不断的改革之外，我们学校的这个文化氛围也跟随了智慧学本课堂的第二次改革的步伐，那现在呢，就有请大家跟随我们贺校长的书法去感受一下我们学校的文化氛围。</p> <p class="ql-block"> 这所学校有六十多年的历史，它在二环边上，学校地理位置非常重要，处在中心地带，鼓楼祠就在附近。</p> <p class="ql-block"> 现在整个教育发展很快，压力很大，必须要快速发展。学校周边有三所学校，校园面积很小，但是学校闹中取静，很安静，和有20年建校历史的学校</p><p class="ql-block">学校面临的压力和困难比较多，2016年加入了新的教育集团，借助西北教育集团，开始了学本课堂的改革。</p> <p class="ql-block"> 学校面临很多困难，但是敢于尝试，不断改革。</p> <p class="ql-block"> 分享共进。武侯区唯一参加项目研究的，学本课堂只有我们学校参加。韩立福教授带领专家团队到学校来，小组合作学习老师基本不讲，老师要把工具单开发出来。</p> <p class="ql-block"> 怎么推进学本课堂，老师感觉很好，这种小组合作，逼着学生进行讨论，也可以解答其他学生的问题。</p><p class="ql-block"> 学校也是以小组合作的方式，让做的好的老师，来培训其他老师们。</p> <p class="ql-block"> 初三老师和学生也要做，当时连续三年，中考成绩连续攀升。</p> <p class="ql-block"> 老师不讲，学生在讲，韩立福教授专门邀请我们老师和学生，去北京进行展示，也使得我们老师信心更大一些。</p> <p class="ql-block"> “三立课程”现在才开始在做，还有欠缺。</p> <p class="ql-block"> 教学楼有五层，三个楼道，学校文化整体推进是三纵，想让学生作品更多的展现在校园内，学校整体校园文化设计正在打造中。</p> <p class="ql-block"> 这些方面以后可能会更有体系。</p> <p class="ql-block"> 老师和学生都觉得自己讲很好。及时的资源共享和交流，对学校促进肯定会非常大的。</p> <p class="ql-block"> 贺韶鸽副校长，河南洛阳人，引导我们了解校园文化。</p> <p class="ql-block"> 老师们全神贯注学习的身影！</p>