从江县第一教研责任区“主题审议”专题教研活动

从江县第一示范幼儿园佳

分享是一种积极的生活态度！幼儿在成长课程在更新让主题追随孩子 　　“主题审议”是幼儿园课程有效实施的保障，是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。为了有效推进幼儿园课程“园本化”的实施，进一步丰富教师的专业素养和课程实施能力，使课程更适用于促进幼儿的学习和发展，5月8日，我们在洛香中心幼儿园开展了第一教研责任区“主题审议”专题教研活动。 　　老师们立足幼儿园和幼儿实际，分别从主题实施意图，儿童的学习方式，教师的教学策略等方面出发，探讨如何根据幼儿已有经验和兴趣点合理利用原教材生成拓展课程资源，并重点对教学活动的设计与教学过程进行了阐述与反思，共同探索分享了在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效路径和策略。 　　本次活动以年级组为单位，围绕本学期5月主题的具体内容及安排，老师们各抒己见，进行讨论、比较、分类、预设、拓展、微调等。 　　本着从幼儿发展水平出发、老师们从分析主题核心价值、确定目标、链接幼儿经验、再到主题网络和内容路径的选择、层层深入剖析，从多个角度对原有活动进行预设、删减、整合、留白、生成等。 大班主题《走向小学》前审议 　　再过几个月，大班孩子就要迈进小学的大门，那么对于小学，这个陌生又充满好奇的地方到底是什么样子的呢？孩子们内心有哪些困惑、疑问呢？于我们老师而言，如何帮助孩子解答困惑？如何满足孩子的热切期望？结合《指南》从大班孩子的身心发展等方面为他们顺利进入小学做好充分的准备。 　　我们关注幼儿原有知识经验，从目标、环境、内容梳理、理清脉络。在此基础上开展的主题，幼儿经验才会获得新生、突破、重组，从而架构新的经验。链接《指南》，从儿童的视角出发进行主题脉络搭建，从幼儿经验“有什么”，理解主题“为什么”，到课程实施“做什么”支持儿童的深度学习。就让我们一同追随孩子的目光，探索走向小学的秘密，一起愉快地走进小学吧！ 中班主题《我来显身手》前审议 　　在幼儿的世界里，成人是非常了不起的，《我来显身手》主题能够满足幼儿的好奇心。充分利用家长资源（警察、医生……）能更好的帮助幼儿深入了解生活中各行各业的特点。进一步明确职业特点、需具备素质，以及一定的社会性，为未来劳动者奠定素养。除了完整儿童课程内容的筛选，主题活动还结合各班的班本以及幼儿的实际情况，适时调整内容，这次审议将如何落实一日生活皆教育作为重点。 小班主题《感官游乐园》前审议 　　如何调动孩子的所有感官去感知世界、理解世界，萌发探索的欲望，让孩子用多种感官更加真实的去探索，在探究的过程中得到发展，于是我们进行了《感官游乐园》主题前审议。 　　经过各位老师的激烈讨论，整个主题前审议思路已经梳理好了，“没有最好的课程，只有最合适的课程。”后期我们还将继续开展主题的中期审议，敬请期待…… 　　只有精心预设，才是顺利实施的基础。通过预设主题活动的开展，教师们确定了适宜本班幼儿的主题课程，做好铺垫。在审议过程中，我们对预设课程、游戏区域深入班级，进行交流讨论，定出了合适的整改方案。 　　本次活动的开展，让老师们对课程园本化内涵有了更深入的理解和认识。课程实施不是静态、固定的，而是持续发展的、动态的，是根据孩子们的真实兴趣和需要，一次次重构的过程，最终是要找到最适宜的方式让每个孩子都得到发展。  　　让我们怀着初心与童心，怀着专业成长的信念和追求，坚定的走下去期待各班级后面的主题开展会更加的丰富多彩。