小三班数学区观察记录——叠叠乐

喵同月

蒋欣瑞

观察

幼儿

游戏

叠叠

三班

指南

纸杯

益智

符合

观察片段一

观察时间：2021.5.7

观察地点:小三班益智区

观察对象：蒋欣瑞

观察实录：

今天蒋欣瑞小朋友选择了数学区的叠叠乐进行游戏，叠叠乐的游戏已经和小朋友们进行过了游戏分享，但是蒋欣瑞在游戏时还是按照自己理解的游戏规则进行游戏。

当他进行到第三层、第四层的时候出现了困难，他没有意识到两个纸杯因为离得太远，所以其他的杯子加不上去了。

于是他来寻求我的帮助，这可怎么办呢。

教师评价与分析：

1.符合《指南》社会领域（一）人际交往：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。

2.符合《指南》科学领域（一）科学研究：经常问各种问题或好奇的摆弄各种物品。

下一步发展建议：

1.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。

2.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

3.在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。

观察片段二

观察时间：2021.5.7

观察地点:小三班益智区

观察对象：蒋欣瑞

观察实录：

在我加入了蒋欣瑞的游戏后，我告诉蒋欣瑞叠叠乐的正确玩法，他说：“我知道了，那我来试一试。”

他拿出一张对照卡，按照最下面的颜色开始摆放。很快就完成了一组。他又兴致勃勃地拿出另外一张难一点的对照卡进行游戏。

教师评价与分析：

1.符合《指南》科学领域（二）数学认知：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2.符合《指南》科学领域（一）科学研究：经常问各种问题或好奇的摆弄各种物品。

下一步发展建议：

1.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。

2.支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。

观察片段三

观察时间：2021.5.7

观察地点:小三班益智区

观察对象：蒋欣瑞

观察实录：

蒋欣瑞的成功游戏体验吸引来了旁边的毛宇皓小朋友，毛宇皓过来跟蒋欣瑞说：“蒋欣瑞，这个我也会玩，那我们一起玩吧。”蒋欣瑞说：“好的，那你帮我找纸杯吧。”所以他们一个说颜色，一个找纸杯，进行配合游戏。

教师评价与分析：

符合《指南》语言领域（一）倾听与表达：别人对自己说话时能注意听并作出回应。

下一步发展建议：

1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。

2.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。