领航灯塔，聚力前行———儋州市第三中学、儋州市民族中学信息组及儋州市虚拟机器人课题组联合活动纪实。

墨语

有一群人,用匠心守望初心，

他们尽己所能,悉心备课，

他们点亮自己,照亮他人,

他们乐于分享,赋能人才,

他们在信息技术知识传承的路上为大家传道、授业、解惑…

团队熔炼，共迎挑战

2021年12月1日上午儋州市第三中学信息组迎来了儋州市民族中学信息组和儋州市虚拟机器人课题组共同开展了一次虚拟机器人实验课展示交流活动，本次活动属跨校教研，分为实验课展示和评课交流两个环节。

勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;

不学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

榜样分享，共同成长

△戴娇丽老师实验课展示。

△以生活中的四驱玩具车要通过斜坡怎么做？贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

△以生活中的事例通俗易懂的让学生理解了程序设计的三种基本结构：顺序结构，分支结构，循环结构。

△课堂上解放学生，让学生充分做自己，引导学生主动参与课堂教学。

△网络直播

△视频录像

尽己所能,悉心备课,乐于分享,赋能人才。

畅谈当下，共话未来

△评课交流活动，由儋州市第三中学信息组组长李舜锋主持。

△各位教师各抒己见，畅谈自己的见解，热情点燃现场,星星之火,已显燎原之势;交流迸发灵感,点点微光,汇聚追光之至。

活动交流环节由儋州市民族中学信息组组长吴寿山老师做主评：

感谢三中信息组的邀请，让我们能有机会坐在一起教学互动，各学所长，有效地促进了学科的发展。

儋州市民族中学何毅老师：课堂框架设计的很好，如果能把当下热门的抖音逻辑比如广告黄金三秒导入引用到课堂中，效果可能会更好。

儋州市民族中学符永韵：

分享了一些她的看法，导入部分可以给学生先演示机器车遇到的问题，然后再引导学生寻找解决问题的方案，操作步骤可以提前录制成视频提供学生重复观看加深印象。

儋州市民族中学吴国秋老师：

可以引导学生想登录QQ一样登录平台，这样导入就不会显得突然，教学中先演示游戏情境把问题暴露出来在寻找解决问题的方案符合教学逻辑，建议大家可以结合优酷萝卜圈小视频学习一些操作技巧。

儋州市第三中学黎多立老师：

评课中指出戴老师利用生活跑步的例子讲解程序设计的三种基本结构处理的非常好，通俗易懂，简单明了。唯一的缺憾是“课程思政”教育不够突出。

李舜锋老师总结：

介绍了课题研究的目的和价值，结合课题组教学设计框架，指出初中信息技术课堂应该具备四有：有趣、有味（技术味）、有用、有温度。大家都从不同的视角谈了自己的观点，很值得我们学习借鉴，希望今后这样的跨校研修活动能够多多开展，再次感谢儋州市民族中学信息组的成员提供的宝贵意见。

我们齐聚一堂悉心研讨,一遍又一遍打磨课堂,是出于责任担当,是源于匠心真心。师业之兴,必贵师而重教。科技强国的发展道路上,必有吾辈们的一丝绵薄之力。