<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 在本单元的学习中,我发现小朋友对年月日这单元掌握的不太熟练,比如判断闰年平年时,涉及到四位数除以一位数,整百年时得除以四百来判断闰年或平年,还有计算天数,从几月几日开始到几月几日结束一共多少天?星期几?孩子们总计算错,比如某年某季度一共多少天?孩子们对知识点理解的不太透彻,知识不会灵活运用,于是,在五一节我布置了让孩子们动手做2021年日历的作业,让他们理论联系实际。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 瞧,我们班的小朋友们做的多精美,看着这一幅幅的日历,感觉到了孩子们在五一节,都是非常认真的完成这项作业。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 通过这次日历制作活动,孩子们在以下几个方面得到了发展:1、不仅巩固了所学的年月日知识,而且探索出了制作活动日历应注意的问题。2、拓宽了孩子们的知识面,从活动日历制作中了解了各类节日、纪念日、节气等更多的信息。3、制作活动日历与手工劳动、美术、等学科融合,让孩子在综合化的学习中,感受到数学与生活的联系。享受到数学学习的乐趣和成功的体验。 在整个学习的过程中,孩子们对年、月、日的知识有了更整体的把握,使原有的知识结构与能力都有了更大提升。</span></p>