<p class="ql-block"> 书是五彩生活的万花筒，</p><p class="ql-block"> 书是大千世界的缩影。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基提出：孩子阅读开始越早，阅读的思维过程越复杂，阅读时对智力的发展就越有益。</p><p class="ql-block"> 为了优化班级阅读区环境，营造良好的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读能力，我们班创设了温馨阅读区。</p> <p class="ql-block"> 可爱的地垫使我们的阅读区更加的温馨、舒适，一张小小的桌子、软软的沙发，使我们看书更加方便。</p><p class="ql-block"> 笔架沾窗雨,书签映隙曛。小小设计师们，还制作出了属于自己独一无二的阅读卡🔖🔖，漂亮的阅读卡，使我们能更好遵守阅读规则。</p> <p class="ql-block"> 在一个图书区里，区域规则肯定少不了，我们的图书区的区域规则是小朋友和老师们一起商量约定的，自己规定的规则自己才会好好“遵守”。我们的阅读公约：安静阅读、爱护眼睛、爱惜图书、放回原处。</p> <p class="ql-block"> 图书摆放分为两个书架，绘本分为主书和副书。</p><p class="ql-block"> 根据大班孩子的年龄特点，孩子的理解能力比较强，而且对文字产生兴趣，想象力比较丰富，我们投放一些人物形象夸张、画面丰富、故事情节有趣的绘本书。</p> <p class="ql-block">以下是我们进期投放的10本绘本书，孩子们都特别喜欢，会一起讨论绘本的内容。</p> <p class="ql-block"> 每次看完书，小伙伴们都会推荐自己喜欢的绘本书，于是有了“好书推荐”。阅读完绘本后，小朋友们会有新的想法，来瞧瞧我们班小朋友的阅读故事吧。</p> <p class="ql-block"> 每次看完书，小朋友们都会把有趣的事情用自己的方式记录下来，装订成册，一本本源自孩子的自制图书就新鲜出炉了。</p><p class="ql-block"> 当然，书坏了，小朋友们也会拿起工具把书修好。</p> <p class="ql-block">自主阅读时间</p> <p class="ql-block"> 合理投放图书区的材料和创设图书区的环境，会直接影响幼儿早期阅读兴趣、语言能力、社会认知等能力的发展。我们班的阅读区特点是温馨，是孩子们和老师一起布置的，受到孩子们的喜爱。</p><p class="ql-block"> 愿每个孩子都能爱上阅读，愿每个孩子在知识的浸润下快乐成长！</p>