<p class="ql-block"> 初夏的五月，阳光正好，微光不燥。为了推进鄢陵县二高《科林英语》分级阅读专项课题扎实有效地开展，进一步提升课题组成员的学科素养，5月7日下午，我们有幸邀请到许昌市教研室英语教研员魏四方老师和许昌市建安区三高的李哲老师参加“鄢陵县二高分级阅读专项研讨会”。</p> <p class="ql-block">参会的还有县二高曹东升副校长、教务处杨智勇主任、英语学科教研组长张亚丽老师、课题组全体成员及三个年级部分骨干教师。</p> <p class="ql-block">研讨会由曹东升副校长主持。</p> 课堂展示 <p class="ql-block">研讨会首先由课题组骨干成员——赵高杨老师做课。她讲授的内容是：《科林英语》第18级Caring for others.</p> <p class="ql-block">此次课堂展示，赵老师打破传统的模式，全程由“小老师”做课堂引导。</p> <p class="ql-block">赵老师通过Prediction,Understanding,Analyzing,Summarizing五个环节展示了学生们的所学、所思、所想、所悟。</p> 交流研讨 <p class="ql-block">课后，参会老师发表了个人见解，并提出自己在教学中的困惑。</p> 经验共享 <p class="ql-block">随后，建安区三高李哲老师提出了自己的看法。他认为：老师应适当指导学生学着分析问题，特别是与高考相联系的细节性问题、发散性问题和评价性问题；针对差生，首要做的是兴趣和信心的提升；课下应重于课上，使课上、课下融为一体；思维导图应“基于文本，围绕主题”构图。</p> <p class="ql-block">许昌市教研员魏四方老师评价本堂课是“一节完全由老师边站的课”、“一节有导学案的科林英语阅读课”。他认为在导学案的引领下，看似“机械、固定、死板”的模板却能产生“活生生”的效果。同时，魏老师强调：在学科素养的指引下，英语学科更加注重语言能力的培养，简单地说就是对理解和表达能力的培养。老师应该通过各种途径为学生们创造表达的机会，因为表达才是理解的灵魂，只有清楚地表达才算是真正的理解。最后，魏老师还提出了两条建议：一是要重视老师的引导作用，提升高度和深度；二是要在构建思维导图时可以为学生们找出不同的切入口，便于深入理解。</p> 总结感悟 <p class="ql-block">此次研讨会的举行，为我校英语教师搭建了一个学习和交流的平台。通过交流和探讨，解决了分级阅读教学中的一些实际问题，为今后的教学指明了方向，既助力了教师成长，又提高了教学时效，让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">教坛无边，学海无涯。相信在专家老师的引领下，鄢陵二高全体英语老师一定会以更加饱满的激情，更加务实的作风，全身心地投入到我校英语教育教学之中！愿英语教学开出美丽的花朵，愿科林之花欣然怒放！</p> <p class="ql-block">（撰稿：杨永丹 审核：曹东升、杨智勇、张亚丽）</p>