<h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">陕西省学科带头人专项课题《地方美术资源在小学美术教学课堂中的实践应用研究》，是为了保护、传承、弘扬地方美术资源。九年义务教育阶段美术课程的价值体现的一个方面就是“引导学生参与文化的传承和交流”、“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”。将当地搜集到的地方美术文化元素渗透到美术课堂教学当中，在课堂中主要解决如何将一些地方美术语言中的造型、材料、用色引进到课堂，让学生能够对民间美术题材样式有更深入的认识和更广泛的兴趣。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过本课题研究，探索出地方美术资源应用小学美术课堂教学的策略和方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过本课题研究，改变小学生美术学习的现状，让他们在生活中感知、积累地方美术资源，观察和理解美术作品、美术现象，了解美术与生活的关系，认识地方美术资源独特的艺术价值，形成对家乡的认同感，提升学科核心素养。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通过本课题研究，教师利用地方美术资源，在美术教学中不断地实践、探究、反思，改变教学方法，提升美术教学质量，唤醒学生自觉传承保护民间美术文化遗产的意识和认知。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本期分享教师：宝鸡市金台区西街小学美术教师 蒲华</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">蒲华，陕西省第六期学科带头人侯冬梅工作坊坊员，就职于宝鸡市金台区西街小学，二级教师，陕西省教学能手。多次参与并完成省级和区级课题研究，撰写的教育教学论文《让美术课堂“活而不乱”的几点思考》在“第一届锦绣教育杯教育教学技能大赛”中荣获“一等奖”。辅导学生绘画作品多次获得全国、省、市、区级荣誉，被评为市级优秀辅导教师。多次承担学校示范观摩公开课。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 马勺脸谱是陕西传统特色手工艺品，属于宝鸡社火脸谱的一种，在陕西民间，春节至今仍有耍社火的习俗。凤翔民间社火马勺脸谱简称马勺脸谱，是在继承西府民间社火脸谱的基础上发展的一种新兴的民间手工艺术品。由中国民间社火脸谱演化而来。当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。彩绘简繁皆宜，人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。 经现代民间艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱是传统民间艺术中的珍品。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通过学习社火马勺脸谱，让学生达到以下学习目标：</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、初步了解马勺文化，感受我国民间丰富多彩的马勺艺术的特点。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、通过合作探究学习，掌握马勺脸谱的基本制作方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、在欣赏、观察、动手操作的过程中使学生感受马勺脸谱的独特魅力，培养学生对民间美术的热爱，激发学生对传统民间艺术的保护与传承意识。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，引导学生认识马勺及马勺脸谱的种类</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">学生创作过程</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">作品展示（马勺与泥塑碰撞）</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通过学习马勺脸谱的制作及教师示范讲解基本制作步骤，让学生亲自实践，从而真正走进民间马勺脸谱，感受民间艺术之美，体会手工制作的快乐，并号召同学们将马勺脸谱这一文化瑰宝宣传与弘扬。</span></h3> <h3> 图/文：蒲华</h3><h3> 审核：侯冬梅</h3> 做最好的自己