【陆港教育】环境“对话”，教育“无声”——新合街道第三幼儿园教师主题墙交流暨玩教具评比活动

不忘初心💋

幼儿园墙面设计也是对墙面的一种环创，也是美的一种呈现方式。幼儿园墙面是幼儿园环境的重要组成部分，其教育价值越来越受到人们的关注。科学的、有针对性的对墙面进行创意设计，从而更好的发挥墙面装饰的教育作用。因此，我园组织了五月份主题墙及玩教具评比展示活动！邀请了班级家委会代表做为评委进入幼儿园、走进教室进行观摩交流…… 01 “研”之有思--什么该上主题墙 　　作为主题，过程中内容多、形式丰富，我们需要思考什么该上墙？什么该放下？主题墙创设是不断完善的动态过程，是孩子发现问题、解决问题所呈现的轨迹过程。教师要思考什么值得上墙，帮助教师捕捉主题推进中每一个瞬间、每一个孩子的想法及需求。 02 “研”之有效--主题墙呈现形式 　　首先我们要知道什么是有价值的、明确给谁看？要发挥其社会生活功能，聚焦儿童的深度学习。其次主题墙呈现有层次、有侧重点，突出重点研讨内容，引发幼儿的不断互动和思考。 03 “研”之有续--主题墙价值意义 　　主题墙创设中，要关注满足幼儿不断参与互动的需求。在这样的主题墙环境中，实现幼儿的深度学习。 主题墙评比篇 一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙让幼儿成为环境的主人。每一个主题墙的创设，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。 　　小一班以《缤纷夏日》为主题，让幼儿和老师进行共同探讨夏天的活动，夏天的装备等等。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡·····从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。 　　小二班以《夏天》为主题，让幼儿知道了到夏天的节气有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，和老师了解这些节气的含义，并且进行家园合作让家长和孩子一起去感受初夏的快乐。夏天所有的传统节日是端午节，是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富主要经验。 　　小三班以《夏天真快乐》为主题，由前期主题“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要。 　　中一班以《有用的植物》为主题，前期我们班级创设了植物角，通过植物角进行主题创设。在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 　　中二班以《童心向党，红色记忆》为主题，在迎接中国共产党创立1⃣️0⃣️0⃣️周年，通过阅读历史故事，孩子们学习了解了祖国的辉煌成就，师幼共同感受祖国的光辉岁月。 　　大班以《我们毕业啦》为主题，孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地进入小学。让孩子通过动手绘画“我心目中的小学”，表达对小学的向往；师幼共同讨论进入小学需要准备的物品，让幼儿对小学生活的了解。 　　主题墙展示中，各班级板块主题明确、脉络清晰，符合幼儿的年龄及认知特点。展示的形式多样，与主题内容紧密衔接，较充分的展示幼儿的学习痕迹，能体现家园共育的有效性。活动材料具有互动性、童趣性。 　　在本次活动中，主题墙做到了墙面有特色，处处有新意。一面面“会说话的墙壁”不但给幼儿园的主题墙增添了灵动的艺术气息，更为幼儿创设许多“隐性课程”，实现了主题墙的教育价值。 教师玩教具评比篇 　　游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。所以我园每一位老师都精心制作了玩教具。今天我园进行了玩教具评比活动，各位老师结合自己的专业知识，大显身手，展现了不同风格的玩教具，可谓是精彩绝伦！ 　　本次玩教具作品包括科学类、建构类、语言类、表演类、益智类等多种类种，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强等特点，真正落实了《3--6岁儿童学习与发展》中幼儿各年龄段的发展要求，倡导游戏活动的主题。 小一班王俊楠老师《杯中探影》《文明交通》 　　小一班韩维霞老师《疯狂打地鼠》 《创意组合》 小二班王亦心老师《黑白拼图》《几何套柱》《河马刷牙》 小二班郭鹏欢老师《投篮机》《百宝箱》 小三班杨璐老师《丛林探险》《太阳花点数对应》《你来说我来做》 小三班陈甜老师《拔萝卜》《平衡滚珠》 中一班王秋雨老师《动物电影院》《汽车算数》 中一班梁鑫蕊老师《有趣的声音》《认识人民币》 中二班张萍老师《疯狂赛车》《88扭扭乐》 中二班章秀枝老师《球球入洞》《打地鼠》 大班王敏老师《穿越丛林》《黑白拼拼乐》 大班刘盈老师《动手操作大智慧》《认识时钟》 　　每位老师都多方面的展示了自己的作品，我们的生活处处都可以为孩子提供具有教育意义的“玩具”，废物利用的同时也更能寓教于乐。 　　这次活动不仅锻炼了老师们的动手能力和制作技能，同时也丰富了活动素材，也为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，使教具在教育教学过程中发挥了重要的作用，锻炼了幼儿的精细动作和小肌肉的发展，激发了幼儿对科学的探索欲望和数学运算能力，培养了幼儿专注力，发展幼儿的思维。 本次玩教具评比就此告一段落，相信通过这次评比老师们的动手能力和创造力得以提升，希望我们的老师能将自己的专业更多的运用到对幼儿的教育实践中，提高我园的整体实力，和我们的孩子共同成长，创造有趣的未来！ 　　本次主题墙暨玩教具评比活动中感谢各位家委会成员对我们工作的支持与配合。希望我们共同努力，共同进步，让孩子可以更好地学习、成长！ 　文字：王秋雨图片：李瑾 编辑：王秋雨审核：赵茹