<p class="ql-block"> 鲁迅先生曾说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏……”</p><p class="ql-block"> 为传承经典，弘扬传统文化，规范汉字书写，提高教师的整体书写水平，寿光市教体局举行了三年级语文教师写字教学论坛，寿光市凤华小学三年级的老师们荣幸的参加了此次写字培训。</p> 毛笔字写字课堂展示 <p class="ql-block"> 寿光市凤华小学的王爱红老师为我们带来了一节精彩的毛笔字写字指导课。王老师为同学们展示了提和竖提两个笔画，分别出示钢笔和毛笔的写法，让学生观察不同，引发学生思考。用有韵律的儿歌为同学们总结笔画的形状特点和书写技巧，新颖有趣，不仅方便学生记忆，也激发了学生的学习兴趣。整堂课从学生认知规律出发，层层递进，书写指导到位，孩子们很好地掌握了本节课的书法技巧。</p> 毛笔字和钢笔字写字培训指导 <p class="ql-block"> 来自高新技术开发区小学的郭绪忠老师从“两格”定位，“一本”导航，全员参与三个方面进行了毛笔教学的指导。两格为回米格和回田格，以确定起笔、收笔的位置。郭老师从笔、墨、纸、砚如何选择使用到执笔姿势进行了仔细的讲解，在实际教学中通过手把手教、体验成功到建立写字病院让学生爱上写字。</p><p class="ql-block"> 孙海燕老师将三年级下册的生字分为四大类进行范写讲解，“无画包竖，有画包横”“左右相同左略小，右边写得再稍高”小小口诀琅琅上口，孙老师如碑帖般的娟秀字迹让现场的老师们赞叹不已，更坚定了老师们写好字的决心。</p> 写字教学典型做法 <p class="ql-block"> 田华老师声情并茂地讲解了自己写字教学的方法，发挥观察、氛围、评价、榜样、社团的作用，助力孩子们写好钢笔字、毛笔字。</p><p class="ql-block"> 张海燕老师从四个方面介绍了如何让一手好字成为个人的名片。让老师们懂得如何轻松度过过渡期，写好方块字，兼顾速度和质量，并且要进行有效的评价。</p> 现场答疑沙龙 <p class="ql-block"> 会前，教科研中心共收集到来自全市一线教师提出的60多个问题，经过整合，现场专家老师对其中关注度最高的4个问题进行答疑。她们各抒自家所长，毫无保留地将自己在多年教学过程中积累的经验和方法，分享给聆听的老师们。老师们的分享，不是纸上谈兵，而是可落地，可实施的好方法，让一直困惑着老师的问题迎刃而解。</p> 总结篇 <p class="ql-block"> 最后，周金春老师对教师们在写字教学中的辛苦付出给予了高度的肯定，并对老师们今后的写字教学提出了三点建议：</p><p class="ql-block"> 1.引起兴趣。教师可以通过创设氛围，创编儿歌，做动作练习笔画 ，创新教法的形式让写字教学更加生动有趣，激发学生爱写字、写好字的兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.细节教学。师生同练、以赛促写，不以分数、成绩为目标，重视学生整体素养的提升。</p><p class="ql-block"> 3.注重评价。周老师强调，评价应该是多元的、梯形的，通过教师、学生、家长等多方合作评价，让评价更有针对性。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。写字教学任重而道远，需要花费大量的精力和心血。这次培训，不仅仅是一次专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信通过辛勤努力和耕耘，我们必将在教育沃土上收获丰硕的果实。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：三年级全体语文老师</p><p class="ql-block">审核：李红娟</p><p class="ql-block">签发：苏永成</p>