<p class="ql-block"> 白落梅曾经说过：“人生应该删繁留简，任世事摇曳，心始终如莲，安静绽放。”对于大多数人来说，往往是做加法容易做减法很难。劳动是生活的基础，是幸福的源泉，而学习收纳其实就是教会我们如何从繁琐杂乱走向简单条理的一个非常重要的途径。“整理”是一种思维，“收纳”是呈现方式。</p> <p class="ql-block"> 好的收纳整理习惯，是可以培养孩子的自我管理能力，有助于培养他们形成有条不紊的做事风格，提高学习效率，预防和矫正拖拖拉拉，丢三落四的坏习惯。</p> <p class="ql-block"> 剪刀、切割板、牛筋垫板、圆冲、四合扣、蜡线、钝头针、皮雕锤、锥子、棱斩等工具，虽然纷繁复杂，但是孩子们摆放得井井有条，在动手实操中，孩子们逐渐爱上收纳整理。</p> <p class="ql-block"> 收纳的不仅仅是物品，也是在梳理自己的内心，教会他们更好的生活，懂得收纳的艺术和重要性。</p> <p class="ql-block"> 老师们从培养良好的收纳习惯开始，带领孩子们先规划后整理，体现空间合理规划对整理的重要性。</p> <p class="ql-block"> 整理收纳的过程中，需要思考，如何在有限的面积里增大收纳空间，孩子们开始了自我规划。这个过程其实就是一个自我重塑的过程：孩子们把物品被摆放得有条不紊之后，一切都变得明朗起来，思路也似乎变得清晰了许多。</p> <p class="ql-block"> 收纳也是一种整理情绪的手段，当情绪浮躁不安时，收纳可以让人静下心来，帮助孩子们从不安与浮躁中渐渐沉静，走进一个禅意安静的氛围中，安静做事，耐心待人。</p> <p class="ql-block"> 对于一二年级的学生来说，轻黏土是梦想起飞的翅膀，但物品使用过后进行有序归类、整理的习惯仍在养成中。</p> <p class="ql-block"> 让学生自己动手动脑，尝试自主整理与自己密切相关的物品，学会物归原样和定时整理，有助于学生美好德行的形成。</p> <p class="ql-block"> 养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。通过学习展示自己的劳动才能,品味劳动的愉悦感、自豪感。</p> <p class="ql-block"> 人们常说字如其人，事实上在黏土手工活动中也能反映人的性格、爱好。孩子们通过黏土表现自己的思想、情感和兴趣。黏土作品是他们在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，老师们给予了尊重和赞扬。</p> <p class="ql-block"> 在习得收纳好习惯的同时，也学会了精细规整的做事态度。收纳也可以有情怀，做一个有情怀的收纳者，生活更加精致。</p> <p class="ql-block"> 除此之外学生的观察力、创造力、想象力得到了一次次锻炼，让他们在劳动中逐渐养成细心观察周围事物的好习惯 ，更能够丰富他们的学习生活，让他们感受到劳动的乐趣。愿这份乐趣永远伴随着他们健康成长，在劳动中成就自我！</p>