劳动最光荣实践促成长——花园小学劳动教育三部曲之“我是家庭小助手”活动纪实

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习爷爷说：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美劳全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。 2020年3月，我国正式颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见要求》，《意见》中明确指出“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”，劳动教育要从家庭开始，从做家务劳动开始。为贯彻落实教育部关于《中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，切实加强中小学生劳动教育工作，同时，依据市教体局、镇中心校相关要求，结合我校“五彩”教育理念，特制定《花园小学劳动教育实施方案》，通过实施劳动教育三部曲：校园劳动一一我是自理小能手；基地劳动一一我是小小实践家；家务劳动一一我是家庭小助手，引导孩子树立正确的劳动观，培养孩子良好的劳动习惯，体会劳动艰辛，掌握劳动技能，增强劳动感受，促使孩子最终爱上劳动、自觉劳动，真正做到“成长先成人”。 花园小学劳动教育三部曲之“我是家庭小助手”活动在如火如荼地进行着，让我们一起去欣赏一下孩子们在家庭劳动中的风采吧！ 照顾家人篇 中国自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”孩子要学会照顾家人，学会感恩。 一、给父母洗洗脚 漫漫人生路，享受着贴心的陪伴，百善孝为先——三年级的付光辉同学正在给家人暖暖地洗脚。 孝敬父母不能等，同学们行动起来了。 一盆水，浸润着浓浓的爱意。 二、给家人捶捶背 莫道桑，养育恩。 这一幕幕，我想，家长无论经历了多少艰辛，在这一刻都是值得的。 轻轻的一捶一捏，感恩的种子在孩子的心灵中生根发芽。 三、爱的抱抱 我们是不是很久没有和父母拥抱过了？再一次亲近他们，感受这宽广温暖的怀抱。 看，多么温馨的画面！ 衣物洗涤篇 学会自己洗衣服，从小培养孩子们的动手的能力，要让他们明白，自己动手丰衣足食，不能有依赖的思想。放手让孩子自己去做吧！ 自己的事情自己做，我们要在劳动中行动起来。 衣服被能干的孩子洗得干干净净的。孩子看着自己的劳动成果，肯定自信满满、收获满满。 劳动让我们有了新的体验、新的思考。 内务整理篇 一、自己的鞋子自己洗 三年级侯欣怡同学拿着刷子，在认真地清洗自己穿过的鞋子。 有的照片虽然模糊不清楚，但孩子们的勤劳的身影已经清晰地展现在我们的眼前。 二、整理床铺，保持整洁 五年级的女生一个个都是整理床铺的高手。在她们勤劳的小手中，被子像漂亮的豆腐块，床单更是一点褶皱也没有！ 卫生清理篇 古人教育我们“一屋不扫，何以扫天下”，由此得出，“一屋不清，何以清身心”，扫除不只是清理卫生，更多的是培养心性，扫除不仅能使人谦虚、磨砺心性、孕育感动，更重要的是让我们懂得爱、懂得感恩。 孩子们像勤劳的小蜜蜂。 弯下腰，挥动扫把，美丽和整洁就在孩子们的手中。 一年级的小朋友们个个精神抖擞，扫地、抹桌子样样都行！ 二年级的孩子们多么热爱劳动呀，一张张小脸洋溢着快乐的笑容。 厨房技能篇 “谁言寸草心报得三春晖” 父母的养育之恩，孩子在点滴中报答。 不洗，真不知家务的不易，妈妈操劳的艰辛；不洗，真不知生活的酸甜苦乐，悲欢愁苦；不洗，真不知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义。 四年级的孩子们洗起碗来多认真，他们是父母的好帮手。 对于六年级的孩子们来说，主动洗碗已经成为了一种好习惯。 看，三年级的付广钰同学洗起碗来多投入，动作也是很熟练。 加工食品篇 孩子们们通过或上网查阅，或在家长们的帮助下学会了做简单的美食：包饺子、蒸馒头、炒土豆丝......样样不在话下，一个个都摇身一变，成了小厨神，做的菜色香味俱全，得到了夸奖，家长们也收获了“孩子长大了”的幸福感。 你细心择菜的样子真好看！ 四年级的孩子做起饭来也是有模有样。 六年级的孩子们个个化身“小厨神”，争做家庭小助手。 和面，你会吗？我会！ 田间劳作篇 著名教育家苏霍姆林斯基曾建说过：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。” 不得不说，一些在我们眼中最为熟悉、简单的诗句“锄禾日当午”———孩子们此情此景映入眼帘。幸福生活需要劳动创造。 别看我只是一年级的小朋友，我已经能拿起锄头，给菜地松土啦！ 旷野耘田驾犁铧，村庄儿女要当家。童孙已解耕织苦，田间菜地汗水撒。 四年级的孩子们在田间学习插秧苗、浇水、锄地松土。这样的经历让他们体会到了劳动的艰辛和伟大。 辛勤耕耘天地间，奋蹄何须君扬鞭。沃土汗水有我在，诗里歌里说丰年。 劳动感悟篇 “五一”劳动节，孩子们们紧紧围绕主题，自己动手绘画、制作出一幅幅设计新颖、个性鲜明、内容丰富的手抄报。用画笔来赞美劳动最光荣，讴歌劳动创造幸福生活，向劳动者致敬。 在家庭劳动教育这个过程中，花园小学的孩子们较快的掌握了基本的生活常识与技能，也在劳动中体味到了自豪感与成就感。学校劳动教育工作的扎实开展，让每个孩子都爱上劳动，都能善于劳动，形成自强自立的优秀品质，为未来的幸福人生播种下勤劳质朴、无私奉献、无惧艰苦、向善向上的种子；让孩子都能在劳动中出彩，在劳动中学会创造幸福的能力。