<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 科学是一门以实验为基础的课程。实验是小学科学教学的重要组成部分，是科学课堂教学的延伸和补充。通过实验可以让学生轻松的理解课本中枯燥抽象的理论知识。为了进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和探究能力，5月7日我校举行了6年级实验技能操作比赛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家早早地来到实验室准备室等候，有点小紧张呀！</p> <p class="ql-block"> 这次比赛采用的是二人一组，每个班级选4名选手进行实验，随机抽签选取实验进行比赛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 这是我们六年级一班的孩子们在做《杠杆尺的平衡条件》实验，看他们认真的小表情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六年级四班的学生们在操作《斜面的作用》的实验。</p> <p class="ql-block">六三班的张睿琪和林奥晗是去年全市学生科学竞赛的一等奖得主，今天带来的是《验证光的传播路线》的实验。</p> <h3 style="text-align: justify;">是时候展现真正的技术和才华了！</h3> <p class="ql-block">六年级二班的学生们在操作《验证光的传播路线》的实验。</p> <p class="ql-block">六年级二班的学生们在操作《斜面的作用》的实验。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">六年级三班的学生们在操作《斜面的作用》的实验。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">六年级一班的学生们在操作《研究轮轴的作用》的实验。</span></p> <p class="ql-block">看，学生们在认真记录实验数据呢。</p> <p class="ql-block">六年级四班的学生们在操作《用弹簧测力计测量力的大小》的实验。</p> <p class="ql-block">最后由老师们总结本次实验操作比赛中的注意事项，并对学生提出了几点要求，力争在全市中取得优异成绩。</p> <p class="ql-block"> 我们常说“我听说了就忘记了，看见了就记住了，我动手实践了，就理解了”。一次次成功实验的叠加不仅会使学生具备科学实践的精神还具备科学研究的能力。于教师而言，我们对学生应该“授之以渔而不是授之以鱼”！本次活动激发了孩子们强烈的探究欲望。希望孩子们在不断前行的路上，学会更多的本领，成就更优秀的自己！也愿我们以实验为契机培养出更多的科学型人才！</p>