<p class="ql-block"> 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，丰富幼儿一日活动内容，不断促进幼儿教师专业能力的发展，让幼儿能够真正的在与环境的互动中成长，发挥环境“第三位教师”的作用。近日，锡市杭盖幼儿园开展了环境交流与评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动围绕“能互动”、“重视空间利用”、“基于幼儿视角”等要求，以边观摩边讲解的形式进行。活动中，在白音园长的带领下，各班教师带着欣赏与学习的态度走进每个班级，对各班主题环境创设，区域环境创设及自然角创设进行观摩，用发现的眼睛去找寻环境中的亮点。</p> 区域环境 植物角环境 <p class="ql-block"> 幼儿园的班级环境创设作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。本次环境评比活动，不仅在环境的互动性，空间的延伸性以及基于幼儿的适宜性等方面展示了各班教师的智慧，还更新了教师环境创设理念，全园教师共同参与、互相学习、取长补短，做到班班有特色，处处有新意，真正做到让环境说话，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。</p>