美与传承，爱与成长

晓日月

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　　放眼楼湖风光美，传承千古忧乐观；五月榴花照眼明，共研班会课改时。2021年5月6日，濮阳县第五小学一行5人，来到湖南省岳阳市东方红小学，参加一场属于班会课饕餮盛宴——第十五届全国中小学班会课专题研讨现场会！

⚡️开幕式🌟

　　5月7日，会议在东方红学子《鼓风谣》中拉开序幕。主办单位班会课研究共同体办公室、北京创新国基教育中心的刘胜平主任介绍本届大会的亮点和特色，接下来由岳阳市岳阳楼区东方红小学黄志勇校长发表热情洋溢的致词

☀️专家报告☀️

　　刘萍老师，全国优秀少先队辅导员，湖南省刘萍少先队名师工作室主持人，岳阳楼区教育局德育股股长。

首先，刘老师介绍了岳阳楼区班会课的发展，立足于德育活动、少先队活动课，紧紧围绕立德树人的理念，拓宽德育途径，创新德育模式，发挥名师的示范作用；开展多种形式的研讨活动推动德育工作水平的提升，发挥名师的辐射作用;将开展名师一帮一活动，发挥名师的引领作用。

接着刘萍老师从德有声、树有形、春和处、景更明等方面让我们领悟立德树人：在学习中成长育人于心，在活动中升华成于恒。让老师和孩子共享阳光，享受有温度的教育。在德育工作探索的道路上，愿春风化雨，润物无声，迎来满园芬芳！

　　桂贤娣老师：特级教师，全国十大教书育人楷模，全国模范教师，全国优秀班主任，全国劳动模，全国“五一”劳动奖章获得者。

她一上台就带着班主任特有的自信和魅力，她风趣幽默、感染力强，培训的内容也绝不是一板一眼的说教，而是通过朴实的语言传授了最真实的经验。

从《谈谈我的名，体会长辈的爱》班会中，桂老师用自己与学生的故事完美的诠释了“用情用智，享受教育”的真谛，老师的美丽不是在外表，而在于内心的善良的人格魅力，桂老师发自内心的理解孩子、尊重孩子、爱护孩子的自尊，真正站在孩子的角度去思索，选择正确的教育方式解决问题。当我们自然而然地走进学生的心灵，才能被学生信任，被学生欣赏，学生才会愿意向我们敞开心扉。

桂老师整场报告有笑点，也有泪点，笑过之后更值得我们的反思。因生喜爱，慧爱学生，用爱和智慧去感染，去教育学生。

　　黄佑生，湖南省中小学生教师发展中心主任，教育部“国培计划”专家库专家，教育部中国培校长专家库专家。湖南师大公共管理学院兼职教授、硕士生导师。

黄佑生主任用生动的语言和真实的事例，让我们重拾对师德的认识；用深邃的思想和互动的话题，让我们接受了一次洗礼。得是教育的根，德性决定了成长的高度，师德对学生的影响最为深远。启示我们老师，应从自我教育出发，常怀敬畏之心，向善向美，做孩子心中的贵人。

心在哪，智慧就在哪，风景就在哪，让从教之心静下来。一个好的老师就是一束光，“你恰好需要，而我恰好出现”！

🌱优秀班主任论坛🍀

　　首先由浙江省武义县新纪元双语学校的谢瑞蕾老师《班会小白成长记》，讲述了自己自从加入丁如许老师的高研3期团队后快速成长的实践经历。

接着上海市奉贤区古华中学的杨蓓蕾老师《教师初心，向阳生长》，分享了自己跟随团队学会倾听、勤于思考、敢于磨砺，成果得成果得到认可时，无比喜悦的心情，懂得了只有敢于磨砺，才能收获成长。

四川省的曾丽巧老师指出凡事有问题的地方就可以是班会的阵地，凡事问题出现的时间就可以是班会的时间。

平遥现代工程技术学院的梁晶晶老师《喝一杯咖啡，品一段醇香》，班级活动要服务于专业人才培养，那么此处的“香”就是学生专业发现的馨香。

　　班会课研究共同体专家组组长、上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人、有着“班会研究第一人”之称的德育专家丁如许做现场点评，以“班会小白成长记”来肯定这几位年轻班主任在班会课研究共同体中的迅速成长，同时给班主任工作室、班主任团队以及青年教师真诚中肯的建议。让听课老师受益匪浅，引起共鸣。

🌱课堂展示🌟

　　东方红小学主题班会《岳阳楼下我的家》由地理到人文，丰富多彩，展现家乡风采。由古代到当下，博古通今，赓续家国情怀。立当下，童心向党，做新时代最美少年。畅未来，胸怀天下，做社会主义接班人。

岳阳楼下我的家队会课给我太多的感动与震撼：
从素养看：孩子们平时训练有素，一言一行充满了规范。从形式看：形式多样，有唱歌、有诗歌、有表演、有绘画、有情景剧表演……层层递进，充满惊喜。从内容看：一楼、一山、一村、一湿地让我们全面了解岳阳，这是一堂队会盛宴，我受益匪浅！[强][强][强][强][强]

来自重庆的吴小霞老师讲授《赞美的语言像阳光》，课堂中始终满怀激情，让学生始终在体验中学。
良言一句三冬暖，每个人在内心深处都有被认可、被赏识、被人喜欢、被人爱的需要。这虽然是个大家都明白的道理，但因为不习惯，不经常，尤其是大多数国人性格上的内敛使得懒于赞美，羞于赞美，吝惜赞美。小霞老师紧紧的抓住这一点展开课堂，用看似并不高级却很实用的方式引导学生。如：
1.老师直接赞美（或否定）学生，让学生在亲身体验中直面话题。
2.赞美他人，并收获他人的赞美。双向的环节让学生懂得在赞美的甜蜜与力量获得之时，羞于赞美，懒于赞美都不值一提。

赞美的语言像阳光，给更多的学生给予鼓励，给遇到挫折的学生给予赞美，发现身上优点，燃起心中的希望。

　　湖南怀化市铁路第一中学的覃丽兰老师《我们能够做得更好》，覃老师和学生温暖互动，让学生很自然的随她进入课堂。从一分钟鼓掌次数预测，10秒实际鼓掌次数进行检测，引入主体班会课话题。

整节课中，尊重学生，我听到覃老师一直再给学生用“您”感到很惊讶，也很敬重。同时也感受到了学生心中的感动和敬重。

每个环节都自然有序，让学生和听课老师感受到了参与感和体验感。很真实，很润人，很有心[玫瑰]。每个环节都有学生积极主动的参与，是真正把德育课这个课程真正发挥到了它的作用！

🌴班会课专题报告

　　迟希新教授：北京教育学院校长研修学院教授，德育与班级管理中心主任，著名班会课研究专家。

迟教授对三节班会课给予了充分的肯定，又提出了优化策略

接着迟教授提出了《让教育在活动中发生》，提升主题班会教育的时效性。他强调了班主任核心素养的内容：立德树人的角色意识与教育情怀；个性化教育引导和沟通的艺术；班级活动的设计与实施的创新思维；自主发展的意识和有效学习能力。本次讲座也是逐条的进行了详细的举例解析。

迟老师的讲座，为我们今后主题班会课的设计指明了方向，让我们体验到了开展一堂好的主题班会课是多么的重要！“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”希望我们都做孩子们心中的“鸾凤”，成为孩子们认可的“贤良”。

　　九层之台起于累土，合抱之木生于毫末。教育来源于课堂，来源于生活，做好教育源自于对学生的爱和对教育事业的执着。班会课是教育引导孩子的重要阵地，我们将以此次学习为契机，不断反思，不断总结，善于发观，勇于探索，用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感染另一颗心，做有温度的教育！