教研新姿态清风拂面来 ——仰化中心小学语文教研活动

仰化中心小学

初夏的气息扑面而来，一缕缕金色的阳光洒进校园，在这个五彩缤纷的季节，仰化中心小学如期开展了一场“绚丽多彩”的语文教研活动——五年级集体备课观摩研讨。 根据宿豫区集体备课量化考核表第一阶段的要求，在本次活动前，五年级备课组做了第一阶段准备，备课组长王媛媛拟订下下周计划并进行任务分工，她安排本组成员确定课题，研读教参，挖掘教材，确定目标，设计、研讨了下周的活动单，并精心打磨一节研究课。 　　本次活动，五年级语文备课组为全校语文老师展示了宿豫区集体备课量化考核表中的第二阶段内容。 　　五年级语文备课组是一个优秀的团队，有经验丰富的中年教师，更有敢于创新的青年教师，他们有成绩时共享，有困难时齐帮，有疑惑时共商。 五年级语文备课组长王媛媛主持本次集体备课，她介绍本次集体备课主备人是宋美美老师，她接着介绍本次活动共五个流程，即单元解读、演课、上课、评课、问题研讨。 　　活动精彩纷呈，在备课组长的主持下，首先由刘鸿老师对五年级语文下册第六单元的重难点进行梳理。 　　活动井井有条，接着宋美美老师针对《跳水》一课进行演课。宋老师语言精炼，思路清晰，设计新颖，充分展现了她的备课实力和教学能力。 　　让我们一起来感受一下宋美美老师的精彩演课瞬间！ 　　宋美美老师演课结束后，五年级备课组其他的组员进行补充发言。张益顺老师提出课堂上要引导学生仔细观察，仔细品读，锻炼学生的思维能力，授之以渔，对学生终身受益；刘鸿老师提出可以引导学生细细品味“水手的笑”和“孩子内心前后的变化”，双线齐并进，孩子会有更深的感触和收获；顾艳老师谈了自己的收获和自己的建议，她提出在孩子朗读能力的提升方面老师可以再多用些功夫，语文课堂会更有滋味。 　　活动绘声绘色，宋美美老师和她的学生们为我们呈现了一节精彩公开课《跳水》。宋美美老师高水平的教学水准让语文老师学到了很多，课堂上她有序组织孩子品读人物语言，模拟朗读人物语言，课堂绘声绘色，有浓浓的语文味！ 　　活动多姿多彩，紧接着进入评课流程。首先本组的老师们针对本节课进行了评课，张益顺老师认为一节精致的语文课需要注意细节，既要关注课件还要关于朗读的技巧；刘鸿老师认为一节深度语文课需要关注精髓，既要教授概括课文方法又要注意整合活动单主线问题；顾艳老师认为一节精准的语文课需要关注难点，要关注故事情节多线平行发展。 　　活动有滋有味，最后进入问题研讨环节，五年级备课组老师针对近期语文教学中遇到的问题进行深度研讨，在研讨中探索问题的根本，并找到解决问题的对策，从而提高课堂效率。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。在场的语文老师认真学习，认真思考，并积极参与评课。六年级组的解美红老师从单元要素评课，她认为宋老师教学要注意整合，不要割裂课文整体感受，标点符号都是会说话的，教师要关注标点符号的朗读运用。 　　教导主任谭杰不仅针对本节课进行了指导，又带领语文老师探讨我校集体备课的新模式。他强调备课组长要带领组员认真学习宿豫区集体备课量化考核表，并结合本组特点形成有特色的备课模式！ 　　活动丰富多彩，周利清校长全程参与本次教研活动并给予精准的指导，她首先规范了语文集体备课的流程，接着对宋美美老师的课进行了精准的指导，最后对全体语文老师提出了精准的建议。 她强调教师使用活动单时，要注意培养小组合作意识，培养小组思维开放意识，以及主线问题的设定要精准易懂。 她对全体语文老师提了两点建议：第一，语文老师要指导学生读好书；第二，语文老师要注重培养学生的语感。 　　水本无华，因相荡而成涟漪; 石本无火，因相击而生灵光; 课堂平常，因相激而生乐趣; 师本璞玉，因打磨而生辉！ 徜徉在五月的芬芳中，品味着仰化小语家人们的智慧，有爱、有暖、有希望，让我们把对教研的追求，对学生的期许，对未来的憧憬，一并融入这美丽的五月中，编织出锦上添花的璀璨，期待下一次更多的思维的碰撞与成长！