方案研讨明方向课例交流促成长 ——经开区闫静“名师+”研修共同体活动报道

福娃

三人行， 必有我师也。 一滴水只有放进大海里 才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体融合 在一起的时候才能最有力量。 走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃。伴着花香、伴着莺鸣，5月7日闫静“名师+”研修共同体第一次集体研修活动在西安经开二小举行。 　　本次集体研修活动由研修共同体领衔人、经开二小执行校长闫静主持，全体研修共同体成员参加了此次活动。活动由商讨确定研修计划、听课评课两个部分组成。 第一部分：方案研讨明确方向 会议伊始我们共同体全体成员进行了自我介绍，大家相互认识，亲如一家。接着闫校长对研修体工作方案进行了详细的解读。对近期工作进行了安排和部署。同时闫校长希望研修体的每位成员能在业余时间多学习理论知识，多参加研讨交流活动。希望研修体的每一位老师在这个平台上得到更好、更快地成长。 签订“名师➕”研修共同体工作协议 第二部分：听课评课引领成长 第一节由共同体成员郭云云老师与二年级孩子一起共话《长大以后做什么》，这是一节口语交际课，本节课教师引导学生通过学生自己说，两人合作说，四人采访说，全班采访展示的形式，不断创设情境，为学生搭建交流展示的平台，有效达成了本节课口语交际的目标。本节课最大的亮点以思政教育为主线，把握时机再现疫情各类职业视频，播放李克强总理对青少年的重要讲话，结合学生家长工作照片引发共情，增强学生对普通职业的正确认识，并对家长职业产生自豪感，最后由普通职业的贡献入手再现祖国发展视频，增强民族自豪感。 　　第二节由研修体成员张斌妮老师执教五年级下册第五单元习作《形形色色的人》第二课时。她直击学生习惯叙述、写不具体的问题，聚焦人物动作描写，为学生送上两个锦囊妙计——“动作分解”法和“涂脂抹粉”法，指导学生写充实、写出人物特点，并利用电影环境转场方式启发学生巧妙过渡，根据作文互评表开展同伴互助评改，让笔下的人物更鲜活。 听完课后，大家敞开自我、各抒己见，肯定了授课中的亮点，取人之长补己之短并在此基础上另辟蹊径，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，努力实现共同进步。 　　和优秀的人在一起会变得更优秀，我们每一位进入到研修体的成员都将会珍惜机会，遇见名师，遇见优秀的同行，遇见自己的成长。