<h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">故事缘起</b></h1><p class="ql-block"> “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”园内 的各种花都竞相开放，小草发芽，小树也开始抽枝发芽了。 一次户外游戏时，有个孩子发现了一棵大树开花了。</p><p class="ql-block"> </p> 于是他们就这棵大树展开了下面的讨论： <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初识大树</b></h1><p class="ql-block"> 杜威曾说，“兴趣是生长中的能力的信号和象征。”作为老师，应敏锐地发现和捕捉幼儿兴趣点和生长点，把握教育契机，追随幼儿的兴趣，积极引导。于是，我们开始了拜访大树的旅程！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">寻树觅踪</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、测量大树</b></h1><p class="ql-block"> 孩子们就测量大树的问题展开了激烈的辩论。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 讨论过后孩子们找来了各种测量工具，对大树展开了测量。他们各自用自己想的办法去尝试测量树，并分别记录下测量后的结果。</span></p> <h3><font color="#167efb">1.测量树的粗细</font></h3> <h3><font color="#167efb">2.测量树的高度</font></h3> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在大家的共同努力下，终于测出了大梧桐树的高度是416厘米。</span></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、保护小树</b></h1><h1> 在测量过后，丁齐小朋友差点踩到刚出的小梧桐树，于是，她们商量着要给小梧桐树做爱心树牌，提醒其他人都来关心爱护这些新生的小树苗；卢苏诺小朋友说最好给小树围个栅栏，这样才能更好保护它。于是他们分工协作，有的去做爱心树牌，有的张罗着找材料围栅栏。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.制作爱心树牌</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.为小树修建围栏</span></p> <p class="ql-block">商量怎么修围栏</p> <p class="ql-block">3.认养小树</p> <p class="ql-block"> 孩子们愿意认养幼儿园里的梧桐树为班树，他们分组负责梧桐树的管理:浇水、施肥、捉虫；做好观察、测量和记录:每天观察梧桐树的变化，每周测量梧桐树的高度和粗细，并做好详细的记录；制作班树树牌；悬挂鸟窝。</p> <p class="ql-block">制作的班树牌</p> <p class="ql-block">愿意认养这棵梧桐树为班树</p> <p class="ql-block">为小树找标尺</p> <p class="ql-block">今天长到这里了！</p> <p class="ql-block">标记每天的生长位置</p> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三、留住花朵</span></h1><p class="ql-block"> 眼看梧桐花一天天的凋落，我提出了怎样才能留住梧桐花呢？</p><p class="ql-block">“可以放在加水的玻璃瓶里”</p><p class="ql-block">“放在书本里夹上”</p><p class="ql-block">“可以用封塑机封塑”“是否可以把干燥剂和花放在一个密闭的瓶子里”</p> <p class="ql-block">1.用书压印🌸</p> <p class="ql-block">2.封塑🌺</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">四、与树为友，开展活动</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 梧桐树的好朋友都有谁呢？经过一番讨论后，孩子们都愿意做梧桐树的好朋友。</b></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.画梧桐树</b></h1><p class="ql-block"> 梧桐花凋落的同时，在花束的底端慢慢长出了一片片嫩嫩的小叶子，毛茸茸的，紫色的梧桐花在嫩绿的梧桐叶子陪衬下显得格外好看。今天带领孩子们上了一节生动的户外写生课《画梧桐》</p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2.听绘本故事《梧桐树下》</b></h1><h1> 《梧桐树下》这篇故事是在教我们该常存感恩的心，梧桐树守护着小熊、给予小熊陪伴所以它也是小熊的好伙伴。对于小熊来说，梧桐树不应该只是一棵树，而应该是一个特别的存在。小朋友们，你们也有这样的好伙伴吧?那么我们也该好好珍藏着那些好伙伴。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><font color="#167efb">绘本故事《梧桐树下》</font></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3.自制绘本故事图书</b></h1><p class="ql-block"> 听完绘本故事《梧桐树下》，孩子们意犹未尽，在美工区投放了梧桐树的添画；在阅读区自制绘本图书《梧桐树下》。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">4.在梧桐树下游戏</span></p><p class="ql-block"> 在梧桐树下开展讲故事、唱歌和各种游戏活动:自编故事《舞厅树下》；儿歌《两棵梧桐树》；体育游戏《抱树》；自编歌曲《梧桐树》；绘画《梧桐树的一家》（沙土画）等。</p> <p class="ql-block">讲自编添画故事《梧桐树下》</p> <p class="ql-block">抱树游戏</p> <p class="ql-block">爬树游戏</p> <p class="ql-block">5.挂鸟窝</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说:“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐形的教育，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。在拜访梧桐树的过程中，孩子的发现、疑问、思考、猜测和最后的验证过程，就是一个不断学习探究的过程。作为教师的我们应该善于捕捉孩子的兴趣点，一步一步引导他们，掌握学习的方法，从而让他们不断获得成就感。</p><p class="ql-block"> 在拜访梧桐树后，还会有许多的后续故事，我们幼儿园里有接近30多种树、20多种花、10几种蔬菜、庄稼等等。只要教会了孩子们学习探究的方法，精彩的故事就会继续接上来。</p>