“教”以潜心，“研”以致远——博荣中心校学区教研活动

博荣中心校孙静怡

在实施课程改革的基础上，开展小班化教学研究以来，我校以一线教师为主体，结合学校课题，全体师生精心开展探索研究工作，取得了一些研究成果，但是我们还要继续做好小班化教学研究，从而提高教学质量以及教师的专业化水平，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习平台。 　　为此我们于5月8日开展的学区教研活动，让小班化教学研究能更好地营造和谐的学习氛围，教师能够切实转变自己的角色，真正把学生当作学习的伙伴，与学生一起学习，共同提高。 第一节课是由田焕老师给我们带来的数学课《找规律》 　　田老师在教学过程中充分展现了自己对课堂的把控能力，课本与生活紧密结合，课堂紧张活泼，张弛有序。教师举止从容，热情，有亲和力，这为学生课堂学习创造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使学生能大胆地猜想、思考，不受拘束，敢于向困难挑战，大胆发表自己的见解。 下面是惠丽娟老师的语文课《动物儿歌》 　　语文课精彩纷呈，教学中惠丽娟老师能够抓住文章的脉络，将语文要素融汇贯通到课堂教学过程中。课堂结构合理，环环相扣，过渡自然。课堂上教师语言精炼，教态亲切自然，教学方法的选择和运用恰当，针对性强，有利于调动学生的积极性。教学活动注重交给方法，培养能力，注重引导学生，充分体现了学生的主体地位。 接下来是马志明老师的体育课《前滚翻》 　　本堂课能够突出创新精神和实践本事的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，到达培养学生全面发展的教学目标。 春风送暖花更艳， 评课教师娓娓谈。 实扎实干基本功， 活学活用经验谈。 　　展示课结束，授课教师进行说课，三位教师从教学目标、教学方法、课堂环节等，对本节课自己的优缺点进行了分析。 　　韩主任对马志明老师的课进行点评，找出优点并提出两点不足。随后对综合科的工作做出具体安排。 　　暴主任从学生和教师两个方面对田焕老师的课进行点评，学生学习习惯好、积极性高、小组合作学习效果好、学生汇报落落大方；教师个人能力强，新知处理得当，学习单的使用恰到好处。 邱主任提出在语文教学中要注意：1.课文要多读读到位2.识字教学要层层递进3.培养学生良好的学习习惯4.把预习单带进课堂5.尝试小组合作学习，培养学生合作能力 陈广军校长表达了对三位讲课老师的感谢同时也提出几点要求：1.注重对小组合作学习能力的培养2.思考新知怎样做到扎实到位举一反三3.要熟练掌握现代化教学手段4.正确合理的使用学习单5.培养学生良好的学习和行为习惯 　　全体老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 　　我们还迎来了其他几所学校的老师来参加此次教研活动，在紧张而有序的听课后几所学校的老师们聚在一起交流讨论，而后我们一起参观了绘图莫丁小学的校园文化建设。 　　绘图莫丁小学将爱国主义核心价值观植根于校园文化当中，走进校园，富有创意的校园文化让人眼前一亮。随后，我们参观绘图莫丁小学的校园环境及各功能室的建设，观摩了美术室、音乐活动室，多功能活动室等。 　　绘图莫丁小学的走廊的深深的吸引了我们的目光。字画、标语、贴花，到了老师和同学们手中立即成为亮点，充分展示了师生的智慧和才能，让墙壁真正成为了会说话的校园文化宣传窗口。 　　陈玉荣校长指出德育工作是学校工作的灵魂并对对近期的学校德育工作做出安排，同时也强调了值周工作中出现的一些问题。 　　最后，王茂刚校长汇报了北京之行的学习情况，为我们博荣教学工作带来的新思路，同时也提出了新的期望。 　　“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”教研活动让我们的团队战斗力更强，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。