<p class="ql-block"> 自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。自主游戏对孩子发展极其重要，那么作为教师，怎样正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，看到孩子，看懂孩子并恰当的采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，怎样来观察孩子?观察哪些内容?怎样来分析孩子游戏行为?</p> <p class="ql-block"> 带着这些问题与困惑，2021年4月6日晚上八点，博兴县城东街道中心幼儿园全体教师观看张海豫园长直播的自主游戏的环境创设：《自主游戏中的教师观察:如何观察记录与分析孩子的游戏行为》，老师们线上参与培训，积极在教师群里交流、研讨、分享。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">🌱任务部署🌱</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌴认真学习，奋笔疾书🌴</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼集思广益，深刻研讨🌼</p> <p class="ql-block"> 在培训过程中，教师们边记录边思考，培训结束后有互动，有思考，有反思，把学到的知识运用到实践中，做到有效观察，有效推动孩子自主游戏开展。</p><p class="ql-block"> 活动最后朱梦迪老师结合本次线上培训活动做出总结。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。自主性游戏，就能让幼儿在玩中乐，玩中学习，通过玩再现生活。自主性游戏可以满足孩子们长大的愿望，做一些大人能做的事。在游戏中，孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的游戏活动，在平等、自由、轻松和愉快的学习环境里，找到他们学习的最佳途径。我们作为以为幼儿游戏的伙伴，应发挥教师在幼儿游戏中的特有作用，多观察，巧分析，会推动，让幼儿在游戏中真正获得发展，成为游戏的主人。</p>