观其形，取其“势”，践于行——记天元区首届书法教师班第三次培训

沁芳

期盼着，期盼着，培训的日子终于来了。5月6日，天元区首届书法教师第三次培训于天元小学国学馆如期进行。蒋冰老师带领二十四位学员又一次走进了书法知识与文化的殿堂。 (一)点评，妙语连珠 培训伊始，平易近人的蒋老师便像往常一样在教室里穿梭，他在干什么呢？哦！原来，他又在对学员们的作业作细致点评呢！妙语连珠，怎能不吸引伙伴们的围观？大家纷纷拿出平时工作之余挤出时间书写的大幅作品给蒋老师看。你听，蒋老师结合大家的实践作品在传“经”送“宝”——“这张太‘干净’了！”“在书写过程中字距、行距紧凑一些会更好地凸显颜体的特点”“颜体在书写过程中有内松外阔的特点……”你看，大伙儿听得多认真！ (二)分享，共同成长 分享与交流是增进了解的桥梁。这次学习先后由学员吴樊和吴康作了分享交流。 吴樊老师给我们带来了弘一法师的一些作品图片。她既从弘一法师创作历程、早期创作作品作了介绍，又从自己的书法学习经历谈到对技法、结构、章法、风格的认识。 　　吴康老师则从自己的成长经历和学习经历谈到了环境、积淀对书法学习的影响。蒋老师更是巧妙地由吴康老师故乡亲人刻碑的经历切入，引导我们要树立传承书法文化的意识。 (三)传授，深入浅出 理论的学习能更好地指导实践。临帖这件看起来容易的事，做起来却并不容易。如何临帖才能更有效地为以后创作服务？蒋老师结合具体的例字，从以下几方面发表了自己独到的见解: 一是临帖如何“取”。字帖只是一个载体，正如对文学作品的解读一般——“一千个读者，便有一千个哈姆莱特”。如何在感觉共性的同时读出“自己感受的个性”、如何统一一丝不苟的“谨严”与随心所欲的“随意”是值得我们在临帖过程中深思的。 二是如何“取势”。蒋老师结合永字八法，用永字“侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔”告诉我们控笔的手部动作决定了笔画的“势”，在书写过程中我们要尽量避免平直化，而应让笔画保持相互之间的连贯性。他更是以“非”“三点水”为例，引导学员们感受笔画之间的连绵感和灵动美，感受整体“势”的必要性。 三是如何理解字法。颜体里的“永”“年”“德”等字为什么和其他楷书字帖的写法有所不同呢？原来字字有学问！蒋老师旁征博引地向我们介绍了一些汉字的字源，启发我们理解字法要去了解字的源头，寻求“古意”，并告诉我们书法评价的标准之中便有“古与雅”。 (四)践行，挥毫泼墨 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。蒋老师为了让我们更直观地感受技法如何在书法创作中应用，他还现场为我们做了演示。在这过程中，他更是对临帖时如何从内容、片段等角度有针对性挑选例字、如何“取势”、如何主动寻求、把握整体和章法做了详细解说。同时，他也对学员们日后创作表达了期待。 (五)总结，碰撞 最后，第二小组文添老师将这节课的内容，结合自己的感想，做了简单的总结。班主任文俊熙老师也对此次培训作了几点总结： 首先，他对第二组学员活动安排的分工合作、准备充足给予了肯定。 之后，他还鼓励大家珍惜学习机会，大胆交流，在“碰撞”中成长、进步，在循序渐进、勤于实践中消化吸收。 　　春耕已远，笔耕不辍，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学习在路上，静听花开的声音，夏虫也为我们吟唱，翰墨丹青离我们并不远！且行且惜！听听那一片蛙鸣，像在唱“墨韵”！ 文字：黄颖图片：谈沁芳文添编辑：谈沁芳审核：文俊熙王鹏