<p class="ql-block"> 随着新学年的来临，小学数学“核心素养”再学习活动在南京市游府西街小学浦口分校如期落地生根。本次活动我校积极响应区内号召。为了持续提高小学数学教师识题、选题、编题、命题、析题的水平和能力，丰富校本研修的内容和形式，为教育质量提升奠基和蓄力。尽管现阶段数学组人丁稀少，但是仍能做到全力支持，全员参与，精心组织，精细过程。</p> 初研定方向 <p class="ql-block ql-indent-1">由于之前有过核心素养的学习经验，所以本次核心素养再学习的活动目标、活动过程更加清晰。数学组于2月23日周二对《小学数学核心素养与关键能力框架》一书进行了深入交流和讨论。对里面的核心素养进行细化和分类。面对教学经验欠缺的情况，我们从本书后面的例题出发，结合一年级学生学情挖掘出题的方向和相关内容。接着两位数学老师依据一年级下册数学书的内容进行单元选题分工，这保证两位老师都能独立研究一个核心素养的题例。</p><p class="ql-block"><br></p> 再研立题型 <p class="ql-block ql-indent-1">第二周周二下午开展了第一次组内研磨。两位老师在办公室内一起讨论交流，他们拿着搜寻过来的题例资料，分析寻找每个单元可能存在的核心素养，互动交流所出的题目是否符合本单元学生的认知水平、题目的学业表现描述是否精确，水平等级划分是否适切，出现错误或者不贴切的地方，进行标记与修改。</p><p class="ql-block"><br></p> 精研助成长 <p class="ql-block ql-indent-1">第三周周二下午教研组内第二次专题研磨。两位老师对前几周讨论思考出来的例题，对照《小学数学核心素养与关键能力框架》一书再次进行修正和优选。经过此次专题硏磨，组内初步确定每位老师所出的题目。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 本部互动指导 <p class="ql-block ql-indent-1">第四周，恰逢游小本部对我校进行指导教研。抓住这难得的机会，数学组两位老师向前来听课的有经验的数学教师进行讨教，如何抓住一年级学生的知识特点编写合适的核心素养题型。经过专家老师的指导点拨，我们将题型进行降难度，上自由度的尝试，通过这样的尝试能够为后面的教学提供新的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">独行不如众行。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。只有在教学中，胸怀核心素养，精心研磨，合力成长才能在这浩瀚的教诲中乘风破浪，我们唯有同舟共济，勇往直前，才能激起一朵朵美丽的浪花！</p><p class="ql-block"><br></p>