赏家乡之美，探文化之根

银杏小学教导处

一一银杏小学“亲子研学”小记 　　五月榴花红欲燃，夏木阴阴正可人。出门亦景，亦画。出行，是孩子们亲近自然，开阔眼界，增长知识的快乐实践。每一次的出发都是为了新的目标，每一次的出发都是为了更好的成长。因此，我校将假期课程定为“亲子研学”，主题为“赏家乡之美，探文化之魂”，活动目的:①让孩子们赏家乡美景，增强热爱家乡，热爱祖国壮丽山河的情感。②体验有故事的山水风光，感受魅力永济深厚的历史文化底蕴。③研学活动年级定为:一、二、五、六年级。 　　研学前，校领导专门开会强调安全第一，特别强调一定要家长陪同，时刻注意安全。建议老师们制定的研学课程设计要切合家乡的人文景观，结合学生的年龄特点，语、数老师共同设计研学单，融知识性与趣味性一体。 葫芦小小蕴乾坤 　 “藤缠老树历风尘，一世春秋几子孙”，葫芦谐音“福禄”，是长寿吉祥的象征。一年级的孩子们探访太宁葫芦园。他们置身葫芦王国，聆听大人讲葫芦的种植技术，欣喜观赏着、触摸着、赞赏着多彩多姿，琳琅满目的葫芦。有的小朋友读着葫芦上的文字，有的也拿起画笔在葫芦上精心绘制，他们也将完成一件艺术品。 　　在葫芦园寻访，孩子们用心体验着葫芦文化，心中小小的葫芦变得不同凡响，他们懵懵懂懂地体味着“葫芦与它的茎叶一起被称为“子孙万代”，表意家族人丁兴旺、世世荣昌。”这深奥的寓意。 　　瞧，孩子们的研学单，稚嫩的笔迹书写着收获的喜悦。 拜谒河东吟古调 　　莫叹红残，荷风送香。清风拂面，气候温和，二年级的小朋友在家长陪同下，来到了位于永济市西城区的柳园，去拜谒唐代大诗人柳宗元，他们听妈妈讲述柳宗元的生平，参观宗元纪念馆，在纪念馆中倾听柳宗园的故事。漫步绿荫小道，泛舟柳子湖上，吟诵宗元诗词。柳宗元一生创作了无数脍炙人口的名篇佳作，孩子们也许只记住了几首诗，但诗人高大的形象已烙印在孩子们心中。 　　研学归来，孩子们用稚嫩笔记录美好时刻，笔端流泻出自己此次研学的点滴感受。他们又写又算，又画，成长，就是这一刹那的花开！真是:出行开眼界，研学提素质。 伍姓公园诗意浓 　“晓披五老峰上云，晚钓伍姓湖中鲤。忽逢渔夫二三子，问是伍姓谁家子？”明朝重臣杨博在《五老歌》中这样描绘伍姓湖。伍姓胡是山西省最大的天然内陆淡水湖泊，在家乡永济市城东。这里湖光山色、碧波荡漾、鸟鸣鱼跃、充满“湿”情画意。假期里，五年级的孩子们在家长陪同下，环湖游赏。他们徜徉伍姓湖畔，吟诵着“湖傍昔多楼台，居人环境，每夏荷花尽发……”的古句，眼前浮现出伍姓湖昔日的鱼肥水美，楼台掩映的胜景。他们时而向大人寻访五姓的来历，时而感叹现代工业污水对这一圣地的破坏，时而又在蒹葭丛中寻找珍贵的水鸟，看凫鹭飞翔，天鹅戏水，陶醉其中，你会感到他们犹如一只只快乐的水鸟，诗意地栖息翱翔。 　 “纸上得来绝觉浅，绝知此事要躬行”，孩子们在研学中收获，回家后认真填写研学单，情感在一篇篇游记里，在一首首小诗中升华。 黄河浪卷数风流 　 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”六年级的孩们在五一假期，在父母的陪同下，来到黄河边，拥抱母亲河，欣赏了黄河的壮美，探索黄河的源头及变迁历史。在黄河畔搜集黄河故事，感慨与黄河有关的风流人物。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” “白日地中出，黄河天外来。” “大漠孤烟直，长河黄日圆。”…… 孩子们兴味盎然地吟诵“黄河”诗文。 “情由境生，情动而辞发”，黄河的磅礴气势和沧桑迭变，触动了孩子们的心灵，他们工整的研学报告单，是和母亲河最真诚的告白。 学海拾贝共欣赏 　　如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。开学到校，孩子们兴致勃勃地交流研学成果，智慧在文流中碰撞，知识、素养在渐渐提升。     亲子研学促成长，生活处处是课堂。这是孩子们的第一次研学，在老师和家长的引领下，他们学会了探索，丰富了情感体验。 “没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。长路漫漫，学海无涯，唯愿孩子们学习实践中增智长识，朝着梦想出发，乘风破浪，扬帆远航。