让劳动教育融入学生的日常生活——李松蓢学校开展本学期第二轮“新基础教育”班队视导活动

鸟儿

人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。 ——苏霍姆林斯基 人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。 ——列夫•托尔斯泰 5月6日，劳动节收假之际，李松蓢学校即开展以劳动教育为主题的“新基础教育”班队视导活动，让劳动教育融入学生的日常生活。罗佳悦老师和陈雪玲老师带来了两堂形式新颖、内容丰富、气氛活跃的班队活动，学生展现了爱劳动、勤劳动的良好的精神风貌，获得专家和共生体学校老师好评。 劳动技能比拼 6日上午，罗佳悦老师带领二（5）班同学在学术报告厅开展了《劳动技能大赛决赛》班队活动。活动中，同学们进行了整理书包、整理书桌和抽屉、叠衣服三项劳动技能比赛。其中，前两项由小队代表参赛，叠衣服项目以四个小队团体接龙赛的形式开展。 比赛前，裁判长详细介绍了比赛规则和评分标准。裁判团从做得快与做得好两个方面进行评分。选手们踊跃参赛，认真整理书包、书桌和衣服等，表现出色。经过激烈角逐，最终每个项目评选出冠军，现场进行颁奖。 罗佳悦老师善于挖掘现场生成的资源，适时介入引导学生互动，并注重鼓励全体同学。为冠军选手和团队颁奖后，罗老师还为班集体颁发了“班集体进步奖”，肯定了学生近两个月以来在常规方面和劳动技能方面的进步。 　　“勤劳动，益终身”罗老师在班队总结中从课堂延伸到社会生活，引领学生致敬各行各业的劳动者，对同学们寄予更高的期望，希望全体同学养成劳动的好习惯，以劳动为荣。 争当劳动小能手 第二堂课，迎来陈雪玲老师的《争当劳动小能手——劳动技能展示会》。活动中，陈老师将小岗位建设与劳动教育结合，设计巧妙。通过前期回顾，一（5）班小朋友们的勤劳和活泼可见一斑。 在核心过程推进环节，同学们进行了5个小岗位的介绍和风采展示。黑板美容师、图书小管家、护绿小专家、萌宠饲养员、保洁小天使，各岗位组轮番上阵，充分展示了岗位劳动技能和劳动风采。岗位介绍图文并茂，生动活泼，风采展示形式多样，充满活力。基于学生成长需要的岗位设置恰到好处，很好地服务了班级生活。 陈雪玲老师充分肯定了同学们在活动过程中获得的成长，为同学们的细心、责任心和爱学习的心点赞，期待同学们由班级生活延伸到家庭生活，也积极争当家庭劳动小能手。 评课研讨促成长 班队活动结束后，学校德育处主任邵莉及时组织评课研讨。在陈素云老师的主持下，两位授课老师分别进行说课，介绍了活动设计意图以及班集体取得的进步。 随后，马田小学、光明小学、玉律学校三所共生体学校的教师代表纷纷登台评课。她们认为，两个课例主题十分应景，意义深远，活动形式新颖活泼，低年级小朋友精气神俱佳，活动仪式感强，充分调动了学生参与的积极性，让劳动教育扎根日常。同时也提出了宝贵的意见，建议裁判团加入大众点评，邀请家长参与，鼓励小队进一步合作，在学生互动提问同质化时，教师要及时介入指导。 此外，玉律学校张静慧副校长谈了自己对劳动教育价值专题的几点思考。认为劳动教育不是独立的，而是与德、智、体、美教育紧密关联的。劳动教育立足成长的需要，一是班级生活需要，二是家庭生活需要，三是对社会做出贡献的需要。与此同时，劳动还能给人带来归属感、幸福感和荣誉感。 华东师范大学李家成教授对本次活动给予了高度评价，认为两个课例主题鲜明，形式丰富，成效显著。李教授从“新基础教育”中期评估的角度谈了几点意见。一是在“新基础教育”研究基础上，日常工作要落实，研讨质量要有保障；二是关注班级日常生活的重建；三是关注研究中的探索性、发展性。李教授倡导，让劳动教育融入到学生整体的生活本身，立意高远，视野开阔，期待两位老师以此为契机，常态化开展劳动教育，既实现学生的成长，又实现教师的发展。 本次以劳动教育为主题的“新基础教育”班队活动，是李松蓢学校作为广东省劳动教育特色学校在劳动教育中的又一次探索，为培养学生劳动意识、劳动技能和劳动习惯提供了新的路径，意义深远。 撰稿：刘英武摄影：刘英武审稿：邵莉