<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 为了进一步提高十里岗镇篁坞小学教师的整体教学水平，在魅力四月开展了公开课展示活动，教师们经过充分的准备，展示了自己超高的教学能力，活动开展的非常顺利！</span></p> <p class="ql-block"> 汪美芳老师上的是四年级下册数学第五单元第一课时《字母表示数》。汪老师这节课通过联系学生熟悉的情境入手，让学生学会用字母表示青蛙只数和腿的条数，再用字母表示出青蛙只数、嘴的张数、眼睛的只数以及腿的条数，最后再回归生活找出更多的有关字母表示数的例子。整节课注重培养了学生的符号意识，运用符号表示数、数量关系和变化规律。</p> <p class="ql-block"> 王云云老师上的是六年级下册第五单元的文言文《学弈》。王老师的课堂教学的本体性目标定位准确，在课堂教学中也得到了逐步落实。教学过程中，首先让学生总结学习文言文的方法，再按照读正确，借助注释初步理解并说说文言文的大概意思，最后朗读悟出文章所要表达的思想。本堂课没有繁琐的分析理解，就是指导学生读，让学生在读中理解，在读中感悟，收到了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 徐欢老师上的是五年级下册语文《描写人物一组的〈摔跤〉》。徐欢老师首先给学生充裕的时间默读思考，找到文中描写人物语言、动作的语句细细品读，让学生从动作描写中，体会到小嘎子的机灵、富有心计的个性特点。最后还让学生运用本课学到的描写人物的方法，去仿写熟悉的人，把读写有机地结合到了一起，充分体现了本体性语文教学的特点，无形中提高了课堂教学的质量。</p> <p class="ql-block"> 王梦婷老师上的三年级下册语文第四单元第13课《花钟》第二课时。王老师引导学生运用学过的“借助关键句理解一段话的意思”的方法，指导学生在读懂每句话意思基础上作准确判断，并对关键句作必要的修改，使学生进一步熟练地掌握借助关键句来归纳段意的方法。接下来王老师通过让学生对比发现同是写鲜花开放，课文却能用不同的句式进行丰富的表达，进而体会课文语言的生动、准确。在此基础上，让学生通过朗读感受一天之内百花争艳的盎然生机。整堂课充分体现了本体性语文课堂构建的奇妙，课堂的教学质量得到了有效的提升。</p> <p class="ql-block"> 吴杰勇老师上的是三年级下册道德与法治第三单元《生活处处有规则》一课。吴老师从学生日常生活中的游戏规则导入，再通过让学生表演、看新闻视频、谈生活中的遭遇，逐步让学生认识到规则的重要性，加强遵守规则的意识，懂得如何遵守规则，愿意做一个遵守规则的好少年。课堂教学效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 大家利用午休时间大家集体评课，本次教师大部分都是本镇语文本体性语文课堂实践研究和数学核心素养的培养的课题组的成员，他们的课充分展示了语、数课题研究的优秀成果，起到了示范引领作用，为提升篁坞小学课堂教学质量推波助澜。</p><p class="ql-block">作者:王云云</p><p class="ql-block">编辑:王云云</p><p class="ql-block">审核:吴俊杰</p><p class="ql-block">单位:十里岗镇篁坞小学</p>