习惯养成月活动总结

果果

为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，总结如下： 　　充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话 引导学生上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 　　教育学生上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。 教育学生起床、穿衣、洗涮、整理房间、做家务、吃饭行动快速--当利索人。 　　组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地。 　　清明节期间，组织学生进行“画彩蛋”活动，调动学生向上的积极性，帮助养成习惯。 发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。提高学生道德意识，把行为规范贯穿在教育教学始终，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 　　通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。通过正面的'家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 　　通过具体的的实践活动，使学生充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。自开展学生良好行为习惯养成教育至今，班级中学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。